An experimental study on acquisition of prepositions in English as a third language
Edatların üçüncü dil olarak İngilizce'de edinimi üzerine deneysel bir çalışma
- Tez No: 481523
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SULTAN ÇİĞDEM SAĞIN ŞİMŞEK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 267
Özet
Bu çalışma İngilizce edatları inceleyerek üçüncü dil edinim sürecinde diller arası etkileşimin rolünü araştırmaktadır. İngilizce edatların (içinde, üstünde, -DA, arkasında, üzerinde, ve –E doğru) algılanma, işlemleme ve üretimi incelenerek bilinen dillerden (birinci dil ya da ikinci dil) hangisinin İngilizce (üçüncü dil) edatların edinilmesine diller arası etkileşimde kaynaklık ettiği araştırılmıştır. İçinde, üstünde, -DA, arkasında, üzerinde, ve –E doğru edatların araştırılmasının ana sebebi Kürtçe, Türkçe ve İngilizce dillerindeki morfo-sentaktik özellikleridir. Bazı edatlar bu dillerde benzer şekilde temsil edilirken (örneğin arkasında ve üzerinde Kürtçe ve İngilizcede önedat olarak kullanılır) diğerleri farklı şekillerde temsil edilir (örneğin in, on, at 'içinde, üstünde, ve –DA' İngilizcede önedat, Türkçede tamladığı ismin ardına gelen edat ya da hal eki, Kürtçede ise önedat ya da circumposition (ismin iki ucuna eklenen edat yapısı). Araştırma çevrimdışı ve çevrim içi veri toplama araçlarıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemi deneysel grubu oluşturan iki dilli (Türkçe-Kürtçe) katılımcılar ile kontrol grubu olan tek dilli (Türkçe) katılımcılardan oluşmaktadır. Veri toplamada iki çevrimdışı resim tasvir etkinliği (Çoktan seçmeli resim tasviri ve ayıcık resim tasviri) ve çevrim içi kendi hızıyla okuma teknikleri kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları İngilizcenin üçüncü dil olarak edinimi sürecinde diller arası etkileşimde tipoloji etmenini öne çıkarmıştır. Kürtçe ve İngilizce edatlar arasındaki yapısal benzerlikler İngilizce edatların edinimini Türkçe-Kürtçe bilen iki dilliler için kolaylaştırmıştır.
Özet (Çeviri)
This study explores the role of cross-linguistic influence in third language acquisition process by examining English adpositions. Comprehension, processing and production of English prepositions (in, on, at, behind, over, to) were examined through off-line and on-line data collection tasks to find out which of the two known languages (L1 or L2) is the major source of cross-linguistic influence on the acquisition of English (L3) adpositions given the fact that adpositions are morphologically and syntactically different in Turkish, Kurdish and English languages. The main reason behind the choice of these particular prepositions lies in their morpho-syntactic properties in Kurdish, Turkish and English. While some adpositions have similar representations in these languages (e.g., behind, over appear as prepositions in both Kurdish and English), some others have different representations (e.g., in, on, at appear as prepositions in English, case markers and/or postpositions in Turkish and preposition and/or circumpositions in Kurdish). Participants of the study were Turkish-Kurdish bilinguals who formed experimental group and L1-Turkish monolinguals who served as control group. Two off-line picture description tasks (picture description task with multiple choices and teddy bear picture description task) and an on-line self-paced reading task were employed to collect data. The finding of the study revealed that Turkish-Kurdish bilinguals were better in comprehending, producing and processing target prepositions than L1-Turkish control group, particularly when they have structural overlaps between the adpositional systems of L1-Kurdish and L3-English. The findings are suggestive of typology as an overriding factor in cross-linguistic influence in the acquisition of L3 English. Structural overlaps between Kurdish and English facilitated the acquisition of English preposition for Turkish-Kurdish bilinguals.
Benzer Tezler
- Araştırma temelli öğretim ve bilimsel tartışma yönteminin ilköğretim öğrencilerinin asitler ve bazlar konusunu öğrenmesi üzerine etkilerinin karşılaştırılması
A comparision of effects of teaching interventions desinged in the line of inquiry-based learning and scientific argumentation on primary school students' learning acids and bases
BAHAR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiKimya Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Dengelenmiş performansın Bayes ağları ile modellenmesi: Finans sektöründe bir uygulama
Modeling of the balanced scorecard with the Bayesiannetwork approach: A case study in finance sector
MERVE AGARAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEÇKİN POLAT
- Yapı teknolojisi eğitiminde parametrik YBM destekli pedagojik yöntemlerin değerlendirilmesi
Evaluation of parametric BIM-enabled pedagogical methods in construction technology education
MEHMET ÜMİT METERELLİYOZ
Doktora
Türkçe
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OZAN ÖNDER ÖZENER
- Bilgisayar destekli dil öğreniminde veri yönlendirmeli öğrenme yaklaşımının yabancı dilde sözcük edinimine ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of data-driven learning on lexical and collocational competence and their retentions in foreign language learning
SERKAN ÇELİK
Doktora
Türkçe
2009
Bilim ve TeknolojiAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAFİZE KESER
- T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinde mobil öğrenme kullanımıyla ilgili deneysel çalışma: Adıyaman ili örneği
An experimental study on the use of mobile learning in the Turkish Republic revolution history and Kemalism: Adıyaman provinve example
DURSUN AYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN AKMAN