Comparing fathers and mothers: Determinants of why they involve in their children's education
Bir baba ve anne karşılaştırması: Aile katılımı kararlarını belirleyen faktörler
- Tez No: 481680
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASİBE ÖZLEN DEMİRCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu çalışmada, (1) çocuğu bir okul öncesi eğitim kurumuna devam etmekte olan baba ve annelerin aile katılımı kararlarını belirleyen faktörlerin kıyaslanması, (2) bu baba ve annelerde, aile katılımı ile ilgili güdüsel inançları değişkeninin aile katılımı daveti algıları ve aile katılımına dair hayat şartları algıları değişkenleri tarafından ne derece yordadığının incelenmesi, ve (3) baba ve annelerin demografik değişkenlerinin (baba/annenin yaşı, eğitim durumu, mesleği, çocuğun yaşı) aile katılımı kararlarını belirleyen faktörler üzerinde ne derece etkili olduğu araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Ankara ilinin dört merkez ilçesindeki okul öncesi öğrencilerinin baba ve anneleri oluşturmuştur. Çalışmaya 404 baba ve 437 anne katılmıştır. Örneklem üzerinde Hoover-Dempsey ve Sandler'ın (1995, 2005) aile katılımı modelinin ilk basamağı deneysel olarak test edilmiştir. Modelin ilk basamağında aile katılımı kararlarını belirleyen faktörler ele alınmaktadır. Bu çalışmada kullanılan ölçekler Walker et al. (2005) tarafından geliştirilmiştir. İlgili ölçeklerin uygulanmasıyla elde edilen bilgiler bütün boyut ve alt boyutlarda annelerin babalardan daha yüksek ortalamaya sahip olduğunu göstermiştir. Çok değişkenli varyans analizi sonuçları rol etkinlik inançları alt boyutu hariç yine annelerin babalardan az derecede de olsa yüksek puanlara sahip olduğunu işaret etmiştir. Çoklu regresyon analizi sonuçları ailelerin aile katılımı ile ilgili güdüsel inançları değişkeninin aile katılımı daveti algıları ve aile katılımına dair hayat şartları algıları değişkenleri tarafından iyi derece yordandığını göstermiştir. Son olarak varyans analizi sonuçlarında ise ailelerin demografik değişkenlerinin (baba/annenin yaşı, eğitim durumu, mesleği, çocuğun yaşı) aile katılımı kararlarını belirleyen faktörler üzerinde istatistiki olarak önemli derece etkili olmadığını saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to (1) compare fathers and mothers on their determinants of why they involve in their children's education who enrolled to preschool, (2) investigate how well parents' motivational beliefs on their involvement can be predicted by parents' perceptions of invitations from others for the involvement and parents' self-perceived life context on their involvement, and (3) examine the possible effects of demographic variables (parents' age, educational level, occupation, and age of their child) on the determinants of why parents involve. The sample of the study consisted of 404 fathers and 437 mothers of preschoolers in four urban districts of Ankara. An empirical test of Hoover-Dempsey & Sandler's (1995, 2005) parent involvement model's first level was conducted on the collected data. In the first level of their model, the determinants of why parents involve were handled. The scales that were used in this study were developed by Walker et al. (2005). The results collected by the related scales indicated that that mothers obtained higher mean scores than fathers in each scale. Multivariate analysis of variance results also revealed that the mothers again obtained slightly higher scores than the fathers except in the parental role activity beliefs sub-construct. Multiple regression analysis results indicated that parents' perceptions of invitations from others for the involvement and parents' self-perceived life context on their involvement are predictors of parents' motivational beliefs on parent involvement. Finally, analysis of variance results showed that the demographic variables had no significant effect on the determinants of why parents involve.
Benzer Tezler
- Sağlıklı adölesanların öz-bakım gücü ile anne-babalarının öz-bakım gücünün karşılaştırılması ve sosyo-demografik özelliklerle ilişkisi
Comparing self-care power of healty adolescents and self-care power of mothers and fathers and the relationship with socio-demographic aspects
FATMA GÜDÜCÜ TÜFEKCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. DUYGU ARIKAN
- Father involvement in early years: Comparing children's perceptions of father involvement with those of their fathers' and mothers'
Erken çocukluk döneminde baba katılımı: Çocukların baba katılımına yönelik algılarının babaları ve annelerinin algıları ile karşılaştırılması
ŞENİL ÜNLÜ ÇETİN
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. REFİKA OLGAN
- Kanserli ve sağlıklı çocukların depresyon düzeylerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
SERAP SEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MİNE EKİNCİ
- İlköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerinin medya okuryazarlığına ilişkin görüşleri
The opinious of secondary school teachers ans students in media literacy
EMİNE SUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMRE ÜNAL
- Samsun çıraklık eğitim merkezindeki çırakların beslenme alışkanlıkları ve besin tüketim düzeylerinin saptanması
Başlık çevirisi yok
LEMAN TOMAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2005
Halk SağlığıOndokuz Mayıs ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. FUNDA ELMACIOĞLU