Geri Dön

Özel amaçlı İngilizce derslerine ilişkin öğrencilerin, okutmanların ve öğretim üyelerinin görüşleri (Gazi Üniversitesi örneği)

Students', instructors' and academics' opinions regarding the English for specific purposes courses (The case of Gazi University)

  1. Tez No: 481768
  2. Yazar: MELTEM TUPURTU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SUZAN BEYZA KAPTI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Özel Amaçlı İngilizce, yabancı dil olarak İngilizce öğretimi, İngilizce öğretim programı, program geliştirme, ders tasarımı, English for Specific Purposes, teaching English as a foreign language, English language curriculum, curriculum development, course design
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Program Geliştirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

Bu araştırmada Gazi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda 2013-2014 akademik yılından bu yana verilen ÖAİ derslerine ilişkin öğrencilerin, okutmanların ve öğretim üyelerinin görüşlerini ve önerilerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmada durum çalışması modeli benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bu dersleri alarak 2016-2017 akademik yılında lisans eğitimine başlayan öğrenciler, bu öğrencilerin lisans derslerine giren öğretim üyeleri ve ÖAİ derslerini veren İngilizce okutmanları oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket ve görüşmelerle toplanmıştır. Veri toplama araçlarıyla ulaşılan nicel verilerin analizinde betimsel istatistik (yüzde ve frekans), nitel verilerin analizinde betimsel ve içerik analiz yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular öğrencilerin, okutmanların ve öğretim üyelerinin çoğunlukla ÖAİ derslerine ilişkin olumsuz görüşlere sahip olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin geneli ÖAİ derslerinin öğretim süreciyle ve kazanımların transferiyle ilgili memnun görünmezken, okutmanlar derslerin öğrenciler için olumlu yanları olduğunu fakat öğretim sürecinde ciddi sorunlar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Öğretim üyeleri ÖAİ derslerinde kazanımların transferine dair olumsuz görüşler belirtirken, derslerin geliştirilirse çok faydalı olacağını ifade etmişlerdir. Öğrenciler, okutmanlar ve öğretim üyelerinden alınan öneriler doğrultusunda ÖAİ derslerinin geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to reveal the students', instructors' and academics' opinions on English for Specific Purposes courses provided by the School of Foreign Languages at Gazi University since 2013-2014 academic year. For this purpose, case study model was adopted in the study. The students who started their university education during 2016-2017 academic year after having received these courses, the instructors who taught ESP and the academics from whom these students took courses in 2016-2017 academic year all constituted the study group. The data in the study were obtained with the use of questionnaires and interviews. Descriptive statistics method (percentage and frequency) was used in analyzing the quantitative data in the study, and on the other hand, descriptive analysis and content analysis methods were used in the analysis of the qualitative data. The findings in the study show that the students, instructors of English and academics generally had negative opinions on ESP courses. Whereas most of the students did not seem to be satisfied with the instructional process and during the transfer of the learning objectives, the instructors of English stated ESP courses had positive sides for students, yet they experienced serious problems during the instructional process. While the academics had negative opinions on the transfer of learning objectives, they said the courses would be fruitful if developed. It is concluded that ESP courses should be developed as recommended by the students, instructors and academics.

Benzer Tezler

  1. An evaluation of English for tourism curricula taught in tourism and hotel management programs of Sivas Cumhuriyet and Tokat Gaziosmanpaşa universities

    Sivas Cumhuriyet ve Tokat Gaziosmanpaşa üniversitelerinin turizm ve otel işletmeciliği programlarında uygulanmakta olan turizm İngilizcesi müfredatının değerlendirilmesi

    NURAY ŞİMŞEK AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FARUK TÜRKER

  2. The perceived effectiveness of the English for academic purposes syllabus at a foundation university in Turkey

    Türkiyede bir vakıf üniversitesindeki akademik amaçlı İngilizce müfredatının algılanan etkililiği

    MERVE BABİKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  3. Integrating language and content learning objectives: The Bilkent University adjunct model

    Dil ve içerikle ilgili öğrenme amaçlarının birleştirilmesi: Bilkent Universitesi bileşik modeli

    EGEMEN BARIŞ DOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. FREDRİCKA STOLLER

  4. The attitudes of English as a foreign language teachers towards teaching culture and their classroom practices

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin kültür öğretimine yönelik tutumları ve sınıf-içi uygulamaları

    CANSU YUNUSLAR GÜLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SELMA KARABINAR

  5. Oral corrective feedback by native and non-native English teachers: Insights for second language teacher education

    Ana dili İngilizce olan ve ana dili ingilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin sözel düzeltici dönütleri: Yabancı dil öğretmeni eğitimi için kavrayışlar

    YUSUF DEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN