Geri Dön

A study on classroom management techniques of English language teachers working in Turkish public schools according to their characteristics

Özelliklerine göre devlet okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin sınıf yönetişim teknikleri üzerine bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 482012
  2. Yazar: ESRA AKDOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Başkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Bu çalışmanın amacı, devlet okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin demografik özelliklerine (cinsiyet, yaş, deneyim, alan ve okul tipi) göre sınıf yönetişim teknikleri hakkındaki görüşlerini incelemektir. Bu araştırmanın odak noktası, İngilizce derslerini yönetirken özellikle beş temel konuda (kritik anları planlama, etkinlikler, sınıf içi etkileşim, dikkat çekme stratejileri, araçlar ve teknikler) bulgular elde etmektir. Örneklem Çorum'daki devlet okullarında çalışan 217 İngilizce öğretmeninden oluşmaktadır. Veriler, 24 soru içeren bir anket ile toplanmıştır. Anketten elde edilen niceliksel verileri sunmak için SPSS 21.0 (Sosyal Bilimler için İstatistiksel Paket) kullanılmıştır. Anketin sonuçları, öğretmenlerin İngilizce dersinde kullandıkları sınıf yönetimi teknikleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını anlamak için Ki-Kare istatistikleri ile analiz edilmiştir. Bu çalışmanın bulguları, katılımcı öğretmenlerin çoğunun, bu çalışmada kullanılan sınıf yönetimi teknikleriyle uyumlu olduğunu göstermektedir. Çalışmada yer alan sınıf yönetişim tekniklerinin öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu tarafından kullanıldığı belirlenmiştir. Farklılıklar özellikle yaş ve deneyim faktörlerinde ve sınıf içi etkileşimin alt boyutunda görülürken, öğretmenler aktiviteler alt boyutunda yer alan teknikleri kullanmaya tamamen uyumludur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to seek for the views of English language teachers who work in Turkish public schools on classroom management techniques according to their demographic characteristics regarding their gender, age, experience, fields of study and the school type. The focus of this research is to obtain findings especially on five main subjects while managing an ELT classroom – planning critical moments, activities, classroom interaction, attention getting strategies, tools and techniques. The sample consists of 217 English teachers working in public schools in Çorum. Data are collected by a questionnaire including 24 questions. SPSS 21.0 (Statistical Package for Social Sciences) is used to present the quantitative data from the questionnaire. The results of the questionnaire are analyzed with Chi-Squared statistics in order to see whether there is any significant difference between teachers' techniques of classroom management in ELT. The findings of this study show that most of the participant teachers are consistent with the classroom management techniques placed in the questionnaire used in this study. It means that classroom management techniques are implemented by the teachers by a majority. The differences are especially seen in age and experience factors and in the sub-dimension of classroom interaction while the teachers are totally consistent with using the techniques in activities sub-dimension.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    93954

    A Study on the problems of teachers in teaching English in public primary schools in Ankara

    Ankara'daki devlet ilköğretim okullarında İngilizce öğretmenliği yapan öğretmenlerin öğretim ile ilgili problemleri üzerine bir çalışma

    ZEYNEP GÖKNİL PİYADE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ

  2. Tez No

    113643

    Young learners and an assessment of 4 th grade English teachers classroom performance in the city center of Aydın

    Başlık çevirisi yok

    ECE ZEHİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    PROF. DR. GÜLDEN ERTUĞRUL

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEN DEĞER

  3. Tez No

    485674

    Practicum stress and coping strategies of pre-service language teachers

    Hizmet öncesi yabancı dil öğretmen adaylarının stajda yaşadığı stres ve stresle başa çıkma stratejileri

    FARZANEH MAHMOUDI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YONCA ÖZKAN

  4. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  5. Tez No

    497959

    Developing English language teachers' teaching techniques and classroom management based on choice theory

    İngilizce öğretmenlerinin seçim teorisi'ne dayalı olarak öğretim tarzları ve sınıf yönetimlerinin geliştirilmesi

    HAKIMEH MORADI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERYEM MİRİOĞLU

Geri Dön