Geri Dön

İlköğretim birinci kademe öğretmenlerinde öz anlayış ile işe bağlı gerginlik düzeyleri arasındaki ilişki

Relationship between specific understanding and business tensions in primary education level teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 482137
  2. Yazar: ŞÜKRAN ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FATMA SEMA GÜRKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Toros Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

Bu tezin hazırlanmasındaki amaç, ilkokul öğretmenlerinin öz-anlayış ve işe bağlı gerginlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma Mardin ili Nusaybin ilçe merkezinde görev yapan 389 ilkokul öğretmeninden elde edilen bilgilerle gerçekleştirilmiştir. Öz anlayış düzeyleri demografik değişkenlere bağlı olarak farklılaşmamaktadır. Bu durum eğitim kurumlarında yapılan öz anlayış ile ilgili çalışmalar açısından dikkate alınması gereken önemli bir bulgu olarak ifade edilebilir. Öğretmenlerin işe bağlı gerginlik düzeyleri demografik değişkenlerin büyük bir kısmına bağlı olarak farklılaşmamaktadır. Araştırmada yalnızca işe bağlı gerginlik düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı farklılık bulunmuş, kadın öğretmenlerin işe bağlı gerginlik düzeyleri daha yüksek çıkmıştır. Bu araştırmanın sonucunda ilkokul öğretmenlerinin işe bağlı gerginlik düzeyi ve öz- anlayış düzeyinin orta düzeyde (düşük düzeye yakın) olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of preparing this thesis is to examine the relationship between primary school teachers' self-understanding and work-related tension levels. The research was carried out with the information obtained from 389 elementary school teachers working in Nusaybin district of Mardin province. The level of self-understanding does not vary depending on the demographic variables. This situation can be expressed as an important finding that should be taken into consideration in terms of studies on self-understanding in educational institutions. Teachers' work-related tension levels do not differ depending on a large part of the demographic variables. In the study, there was a significant difference between only job-related stress levels and gender variables, and female teachers' work-related tension levels were higher. As a result of this research, it was found that primary school teachers' level of work-related tension and self-understanding were moderate (near to low level).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    82164

    Metaphorical images of school: School perceptions of students, teachers and parents from four selected schools (in Ankara)

    Okul ile ilgili mecazlar (metafor): Seçilmiş dört okulda öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin okul algıları (Ankara)

    AYŞE BALCI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. HASAN ŞİMŞEK

  2. Tez No

    140932

    İlköğretimin birinci kademesinde beyin uyumlu sınıf yönetimi (iklimi oluşturma) yaklaşımlarının uygulanma düzeyinin incelenmesi (Gaziantep ili merkez ilçeler örneği)

    An Analysis of the application level of brain-compatible classroom management procedures at elementary schools (A case study in greater Gaziantep area)

    MEHMET SİNCAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. SEMİH SUMMUK

  3. Tez No

    160542

    Fonksiyonel besinlerin tüketimi üzerine eğitim programının etkileri

    The effect of education on consumption of functional foods

    AYŞE ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MİNE ARLI

  4. Tez No

    298413

    İlköğretim birinci kademe öğrencilerinde ebeveyn katılım algısını açıklamaya yönelik bir model geliştirme

    Developing a model to explain perceptions of parental involvement in elemantary school students

    ÖZER KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN BACANLI

  5. Tez No

    414653

    FATİH (Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) Projesinin uygulanma sürecindeki sorunların okul yöneticileri perspektifinden değerlendirilmesi: Tekirdağ / Süleymanpaşa örneği

    Assessment by the school administrators'perspective of the issues regarding application process of the FATİH Project: Tekirdağ / Süleymanpaşa example

    HARUN ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNamık Kemal Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT SELİM SELVİ

Geri Dön