Geri Dön

Öğrenci başarısının belirlenmesinde normal dağılım eğrisine göre bağıl değerlendirme

Relative grading on the normal curve

  1. Tez No: 483628
  2. Yazar: HALİME KORKMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER CEVDET BİLGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ziraat, Agriculture
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Zootekni Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Biyometri ve Genetik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 64

Özet

Normal olasılık fonksiyonu, olasılık fonksiyonları arasında kullanım alanı en geniş olanıdır. Hipotez testleri ve güven aralıklarının belirlenmesi problemlerinin çözümüne olanak sağlamasının yanı sıra fen bilimlerinde ve sosyal bilimlerde pek çok sürekli değişkenin dağılımı da normaldir. Bu bağlamda, öğrencilerin sınav puanlarının dağılımının da normal dağılıma uyduğu varsayılarak, normal dağılım eğrisi öğrencilerin başarı puanlarının bağıl değerlendirmesinde kullanılmaktadır. Bu çalışmada öğrenci başarısını belirlemede sınav puanlarının normal dağılım eğrisine göre bağıl değerlendirmesi tartışılmıştır.Erzurum Yakutiye Anadolu İmam Hatip Lisesinde 2014-2015 eğitim öğretim yılında farklı sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin matematik ve geometri sınavı puanları değerlendirmeye, yüzdelikli bağıl değerlendirmeye, standart sapmaya dayanan bağıl değerlendirmeye ve normal dağılıma dayanan bağıl değerlendirmeye göre başarı puanları belirlenmiştir.Bu değerlendirme metotlarının öğrencilerin başarısının tespitine nasıl yansıdığına karşılaştırmalı olarak bakılmıştır. Çalışmanın neticesi, sınav puanlarının başarı puanlarına dönüştürülmesinde normal dağılım eğrisinin kullanılması durumunda varsayımların yerine getirilmesi gerektiğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The normal probability function has been the most common of the probability functions. In addition to its use in answering to the problems relating hypothesis testing and confidence intervals, many continious random variables follow a normal distribution. Assuming the distribution of student'ss cores in an examination as normal,normal curve is used to gradestudent'ssuccessrelatively. In this study, it is discussed to grade on the normal curve. Grades for the mathematics and geometry examination scores of the students attended to the Erzurum Yakutiye Anadolu Imam Hatip Lisesi in 2014-2015 school year were determined according to four systems of grading, namely absolute grading method, specified percentages method, standard deviation method and normal curve method. The grading methods were examined comparatively as to assess the student's success. In conclusion, in case of using relative grading on the normal curve, it is clear that the assumptions about raw examination scores have to be met.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim öğrencilerinin SBS başarılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

    The study on achievements of primary school students with regard to some variablies

    AYTEKİN GÜNDÜVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM GÖKDAŞ

  2. 4. sınıf fen bilimleri dersinde oyun temelli öğrenme uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisi

    Effect of game-based learning applications in 4th grade science class on student academic achievement and creative thinking skills

    EDİP TUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KASIM KIROĞLU

  3. Okul öncesi eğitimde okuma-yazmaya hazırlık programları ve bilişsel yetenek özelliklerinin okuma sürecine etkileri

    The Effects of preparation for reading writing programs in preschool education and cognitive abilities characteristics to the reading process

    ESRA ERDURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ

  4. Oyun temelli öğretimin 3.sınıf zaman ölçme konusunun işlenmesinde öğrenci akademik başarı ve matematik kaygısına etkisi

    The effect of game-based instruction on students' academic achievement and mathematics anxiety in teaching the 3rd grade time measurement topic

    MAHMUT KARATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN ÇİL

  5. 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde işbirliğine dayalı öğretim yöntemi takım – oyun – turnuva tekniğinin öğrenci başarısına olan etkisi

    Effect of cooperative teaching method team – game – tournament technigue on social studies course success for 7th grade students

    OLCAY EDEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ENGİN