Participating in erasmus student mobility program and cultural intelligence
Erasmus öğrenim hareketliliği programına katılım ve kültürel zekâ
- Tez No: 483883
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERAP EMİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: kültürel zeka, Erasmus Öğrenim Hareketliliği Programı, deneyime açıklık, üniversite öğrencileri, uluslararasılaşma, Erasmus öğrenci değişim programı, Eğitim programları, Eğitim projeleri, Zeka, cultural intelligence, Erasmus Student Mobility Program, openness to experience, college students, internationalization, Erasmus student exchange programme, Education programs, Education projects, Internationalization, Intelligence
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, kültürel zekânın Erasmus Öğrenim Hareketliliği Programı'na katılan ve katılmayan öğrenciler arasında farklılık gösterip göstermediğini,“deneyime açıklık”kişilik özelliğini kontrol altında tutarak incelemektir. Çalışmanın verileri, Ankara'da Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nde farklı bölümlerde öğrenim gören 450 öğrencinin katılımıyla toplanmıştır. Çalışmada veri toplama araçları olarak, demografik bilgiler anketi, araştırmacı tarafından Türkçeye uyarlanan Kültürel Zekâ Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Ölçeği – Deneyime Açıklık alt boyutu kullanılmıştır. Kültürel Zeka Ölçeği'nin Türkçe uyarlaması için yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi, ölçeğin dört farklı alt boyutu ölçtüğünü, ve alt boyutların güvenirlik katsayılarının .77 ile .87 arasında değiştiğini göstermektedir. Beş Faktör Kişilik Ölçeği – Deneyime Açıklık alt boyutunun Türkçe uyarlaması için yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi, ölçeğin kullanıma uygunluğunu doğrulamış ve güvenirlik katsayısının .78 olduğunu göstermiştir. Çok Değişkenli Kovaryans Analizinin sonuçları, Erasmus Öğrenim Hareketliliği Programı'na katılmanın, deneyime açıklık kişilik özelliği kontrol altında tutulduğunda, kültürel zekanın tüm alt boyutları üzerinde (üst-biliş, biliş, motivasyon ve davranış) istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca sonuçlar, deneyime açıklık kişilik özelliğinin, kültürel zekanın üst-biliş, biliş, motivasyon ve davranış alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı bir aracılık etkisi olduğunu göstermiştir. vii
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the difference between college students' cultural intelligence who have participated in Erasmus Student Mobility program and students' who have not participated in the program, when their personality trait“openness to experience”is controlled. Data were collected from 450 students who are studying in different departments in Middle East Technical University, Ankara. Data collection instruments were demographic information survey, Cultural Intelligence Scale, and Openness to Experience subscale of Big Five Inventory Scale. Cultural Intelligence Scale and Openness to Experience subscale were adapted by the researcher. Exploratory Factor Analysis for Turkish version of Cultural Intelligence Scale yielded four-factor model with reliability coefficients ranging from .77 to .84. Exploratory Factor Analysis for Turkish version of Openness to Experience subscale confirmed the appropriateness of the subscale with reliability coefficient .78 indicating good reliabilities for both scales. Multivariate Analysis of Covariance results indicated that participating in Erasmus Student Mobility Program has a statistically significant effect on all sub-dimensions of cultural intelligence (metacognitive, cognitive, motivational, and behavioral), when openness to experience personality trait is controlled. Moreover, the results showed v that openness to experience personality trait has a statistically significant mediating effect on metacognitive, cognitive, motivational, and behavioral cultural intelligence.
Benzer Tezler
- Erasmus programı hareketliliğinin Türkiye üniversitelerindeki mekânsal ve dönemsel analizi
Spatial and temporal analysis of Erasmus program mobility in Turkish universities
EZGİ ÖZEY
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiCoğrafya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELVER ÖZÖZEN KAHRAMAN
- Kültür şokuna antropolojik bakış: Bilişsel antropoloji perspektifinden uluslararası öğrencilerin kültür şoku deneyimleri üzerine kültürlerarası bir alan araştırması
An anthropological look at culture shock: An intercultural field research on the culture shock experiences of international students from the perspective of cognitive anthropology
EMRE SEVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
AntropolojiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiAntropoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞDAŞ DEMREN
- A comparative case study of intercultural communicative competence, l2 motivation and l2 anxiety among erasmus+ mobility students and at-home students
Erasmus+ hareketlilik programına katılan öğrenciler ve katılmayan öğrenciler arasında kültürlerarası iletişim yeterlilik, ikinci dil motivasyonu ve ikinci dil kaygısına ilişkin karşılaştırmalı bir vaka çalışması
SEVİM EMECEN
Doktora
İngilizce
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİF SARIÇOBAN
- The cross-cultural effect of Erasmus+ mobility programs on mediating intercultural competence in foreign language education
Erasmus+ hareketlilik programlarının yabancı dil eğitiminde kültürlerarası yeterliliğe aracılık etmedeki etkisi
MİNE NURLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BENGÜ AKSU ATAÇ
- Investigation on the contributions of erasmus exchange program to Turkish prospective EFL teachers and the problems encountered during the process
Erasmus değişim programının Türk İngilizce öğretmen adaylarına katkılarının ve program sürecinde karşılaşılan problemlerin incelenmesi
AYPERİ SAL İLHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH KÜLEKÇİ