Zihinsel yetersizliği olan bireylerin dinlediğini anlama becerisi üzerinde geleneksel hikâye okuma ve dijital hikâye kullanımının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative analysis of the use of digital storytelling and traditional storytelling on the listening comprehension ability of individuals with mental disabilities
- Tez No: 486213
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MÜZEYYEN ELDENİZ ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital öyküleme, Dinleme, Dinleme becerisi, Dinleme-anlama, Hikaye, Sayısal hikaye, Zihinsel engelli çocuklar, Zihinsel engelliler, Digital storytelling, Listening, Listening skill, Listening-understanding, Story, Digital story, Mentally retarded children, Mentally retardation
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; zihinsel yetersizliği olan bireylerin dinlediğini anlama becerisi üzerinde geleneksel hikâye okuma ve dijital hikâye kullanımının etkililik ve verimliliğini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden dönüşümlü uygulamalar modeli kullanılmıştır. Araştırmaya yaşları yedi ile sekiz arasında değişen ikisi kız biri erkek toplan üç öğrenci katılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni dinlediğini anlamaya yönelik soruları doğru cevaplama düzeyidir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri ise, geleneksel hikâye okuma ile dijital hikâye uygulanmasıdır. Araştırmada başlama düzeyi, öğretim oturumları, son evre, verimlilik bulguları ve öğretmen görüşlerine yer verilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların dinlediğini anlamaya yönelik doğru cevap düzeylerinin dijital hikâye kullanıldığında daha yüksek olduğu ve dijital hikâye kullanımının daha verimli olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular alan yazın çerçevesinde tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Aim of this study is to conduct a comparative analysis of the effectiveness and productivity of the use of digital stories and traditional story reading in listening comprehension, on individuals with intellectual disabilities. In the research, alternate application model has been used as a single subject research model. A total of three children participated in the study between the ages of seven and eight; two of them being female and one of them being male. The dependent variable of the study is the level of correct answering to the questions on listening comprehension. The independent variable of the study is the application of traditional story reading and digital stories. The level of starting in the research, teaching sessions, final stage, productivity findings and teacher views were included. The research reached the conclusion that the participants reveal higher number of correct answers to the questions on listening comprehension when digital stories are applied; and that use of digital stories increases the productivity.
Benzer Tezler
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerin KKTC'de tanılama süreci ve özel eğitim kurum müdürlerinin görüşleri
Başlık çevirisi yok
HASAN HÜSEYİN DELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAkdenız Karpaz UnıversıtesıEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN ULUDAĞ
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerin ebeveynlerinin çocuklarının eğitimleri konusundaki görüşleri
The opinions of parents concerned in educational subjects whose children are mentally disabled
GÜL TATLIGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM COŞKUN
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerin çevrim içi mahremiyet eğitimine ilişkin ebeveynlerin ve öğretmenlerin görüş ve önerilerinin incelenmesi
Examination of the views and recommendations of parents and teachers regarding online privacy education for individuals with intellectual disabilities
HAYRETTİN GÜLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU
- Zihinsel yetersizliği olan ergenlik dönemindeki bireylerin cinsel eğitimine yönelik ebeveyn ve öğretmen görüşleri: Karma desen bir araştırma
Parents and teachers views on the sexual education of adolescents with intellectual disabilities: A mixed-methods study
MUHAMMED CAN DÜDÜKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMÜR GÜREL
- Bireysel ve grup etkinliklerinin zihinsel yetersizliği olan bireylerin dikkat süresi üzerindeki etkisinin incelenmesi
The effects of individual and group work upon the attention span of children with intellectual disabilities
FATMA ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. YAHYA ÇIKILI