The impact of english learning on idp and refugee adolescent resilience in Iraq: a sample of Duhok
İngilizcenin öğrenilmesinin Irak'taki ülke içi yerinden edilmiş ve mülteci ergenlerin dayanıklılıkları üzerine etkisi: Dohuk örneği
- Tez No: 488658
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMRAH CİNKARA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Yer değiştirme ve göçün en önemli yönlerinden biri, bundan etkilenen bireylerin yaşanan değişime ayak uydurma becerileridir. İletişim ve yaşamı sürdürmek adına büyük önem taşımasından ötürü dil, bu dirençliliği teşvik eden başlıca unsurdur. Günümüzde, İngilizce öğrenmek, bireylere sayısız olanak sunmaktadır, bu nedenle yer değişikliği yaşayan popülasyonlar arasında direnci pekiştirmek için dil, büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda, mevcut çalışma, İngilizce ediniminin, ergenlerin yaşamları üzerindeki etkileri doğrulamanın yollarını aramıştır. Çalışma, yaşları 16 ile 17 arasında değişen, kampta yer alan ve yer almayan okullarda öğrenim görmekte olan 223 ergene, CD-RISC-25 anketinin uygulanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, yerinden edilmiş Iraklı ergenler ve Suriyeli mülteci ergenlerin, yaşadıkları zor yaşam koşullarından dolayı düşük düzeyde dayanıklılığa sahip olabilecekleri ve yerinden edilmiş Iraklı ergenler ile mülteci Suriyeli ergenler arasında, genellikle olumsuz bir deneyim olan yeni yaşamlarına alışma sürecinde, gösterdikleri direnç açısından istatistiksel yönden anlamlı farklılıkların olmayacağı varsayılmıştır. Aynı zamanda, yabancı dil olarak İngilizce öğrenmenin, yerinden edilmiş Iraklı ergenler ve Suriyeli mülteci ergenlerin, her nedense dayanıklılığını arttırdığı düşünülmektedir. Çalışma verilerine göre, Iraklı ergenler ve Suriyeli mülteci ergenlerin orta düzeyde dayanıklılığa sahip oldukları görülmüş ve bu anlamda aralarında istatistiksel yönden anlamlı farklılıklara rastlanmamıştır. Aynı zamanda, yabancı dil olarak İngilizce öğrenmenin, Iraklı ergenler ve Suriyeli mülteci ergenlerin dayanıklılık kazanma süreçlerini olumlu yönde desteklediği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
One of the central aspects of displacement and migration is resilience on behalf of the affected individuals. As it is crucial to communication and, thus, survival, language is vital to promoting such resilience. Nowadays, English language learning provides numerous opportunities for individuals to succeed; hence, it is essential in building resilience among displaced populations. Nevertheless, the current study seeks to verify the impact of English language acquisition on adolescents' lives. The study has been conducted in camp and non-camp schools via the delivery of a CD-RISC-25 questionnaire to 223 adolescents aged 16 to 17 years. In the current study, it is assumed that Iraqi IDP and Syrian refugee adolescents have low resilience due to the harsh circumstances they endure and that no statistically significant differences exist between Iraqi IDP and Syrian refugee adolescents in relation to their resilience and poor qualities of life. It is also hypothesized that learning English as a foreign language (EFL) increases the resilience of both groups. In this study, it is concluded that Iraqi IDPs ad Syrian refugee adolescents have medium resilience levels and that no statistically significant differences exist between Iraqi IDP and Syrian refugee adolescents' resilience. It is also concluded that EFL learning promotes the resilience of both groups.
Benzer Tezler
- Zorunlu göç yaşayan ailelerin ikinci kuşak üyelerinin sağlık durumu
The psychological health status of the second generation members of families which underwent forced migration
A. TAMER AKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Halk SağlığıKocaeli ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ONUR HAMZAOĞLU
- The impact of autonomous learning on graduate students' proficiency level in foreign language learning
Yabancı dil öğrenmede lisansüstü öğrencilerinin yeterlilik seviyelerinde özerk öğrenmenin etkisi
HALİL KÜÇÜKLER
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRSEN TÜTÜNİŞ
- The influence of brain-compatible learning on English language proficiency of adult learners
Beyin-uyumlu öğrenmenin yetişkin öğrencilerin İngilizce yeterlikleri üzerindeki etkisi
GÜLTEN KOŞAR
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BEDİR
- A mixed method study on self-regulated learning strategies based intervention to improve the self-efficacy beliefs of the 9th grade Turkish EFL students
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 9. sınıf Türk öğrencilerinin öz-yeterlik inançlarını geliştirmeye yönelik öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri müdahalesine dayalı bir karma yöntem çalışması
EBRU DÜNYAGÜZELİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADNAN BİÇER
- Karma öğretim tasarımına dayalı öğrenme ortamında İngilizce deyimleri kavram karikatürleri ile öğrenmenin ortaokul öğrencilerinde erişi ve kalıcılığa etkisi
The impact of learning environment based on blended instructional design on secondary school students' learning achievement and retention of English idioms through concept cartoons
HÜLYA GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MİHRİBAN BETÜL YILMAZ