Geri Dön

The impact of using technology on learning speaking English as a second language during COVID-19

COVID-19 sırasında teknolojiyi kullanmanın ikinci dil olarak İngilizce konuşmayı öğrenmeye etkisi

  1. Tez No: 817394
  2. Yazar: HALEEMAH ALMAHAMAD
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN TOSUNCUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karabük Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

Çalışma, COVID-19 sürecinde İngilizce konuşma öğrenimi üzerinde teknolojinin etkisini araştırmak için nicel araştırma tasarımını kullanmıştır. Çalışmanın katılımcıları, pandemi nedeniyle çevrimiçi bir konuşma dersine katılan Karabük Üniversitesi'nde İngiliz Dili ana dalı öğrencilerinden oluşmaktadır. Veriler, öğrencilerin görüşlerini belirlemek amacıyla Google Formlar aracılığıyla anketlerle toplanmıştır. Sonuçlar, Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) öğrencilerinin %70.29'inin çevrimiçi konuşma derslerini“yeterince iyi”olarak değerlendirdiğini göstermektedir. Bu, çevrimiçi konuşma kurslarıyla ilişkili zorlukların minimal olduğunu ve çevrimiçi kaynakların mevcudiyetinin Karabük Üniversitesi öğrencilerinin konuşma becerilerinin gelişimine olumlu katkıda bulunduğunu göstermektedir. Bu nedenle, COVID-19 sürecinde teknolojinin kullanılması, öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini yeterince geliştirdiği sonucuna varılabilir. Öğrenme hazırlığı, öğrenme süreci ve öğrenme değerlendirmesi gibi üç bileşenin genel değerlendirmesi, %70,29'luk tatmin edici bir yüzde ile sonuçlanmıştır. Bu bulgu, teknolojinin COVID-19 sürecinde ikinci dil olarak İngilizce konuşma öğreniminde kullanımının etkisinin önemli olduğu ve iyileşme açısından yeterli bir oran olarak değerlendirilebileceği sonucunun temelini oluşturmaktadır.

Özet (Çeviri)

The study employed a quantitative research design to investigate the impact of technology on learning speaking English as a second language during COVID-19. The participants in this study were 50 students from department of English language and literature at Karabük University who had attended an online speaking lecture due to the pandemic. Data was collected through questionnaires administered via Google Forms to ascertain the students' opinions. The results indicated that 70.29% of the English as a Foreign Language (EFL) students rated the online speaking lectures as“good enough.”This suggests that the challenges associated with online speaking courses were minimal, and the availability of online resources positively contributed to the improvement of speaking skills among Karabük University students. Therefore, it can be concluded that utilizing technology during COVID-19 sufficiently enhances learners' English-speaking abilities. The overall assessment of the three components of learning preparation, learning process, and learning evaluation resulted in a satisfactory percentage of 70.29%. This finding serves as the basis for the conclusion that the impact of employing technology on learning speaking English as a second language during COVID-19 is significant and can be deemed as a good enough rate of improvement.

Benzer Tezler

  1. Dijital hikâye kullanımının Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sözcük bilgisine etkisi

    The effect of using dijital storytelling on word teaching in Turkish language education as a foreign language

    CANSU ŞENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL

  2. Perceptions of teachers and students towards developing speaking skills by using technology among efl Iraqi students

    Efl Iraklı öğrencilerin teknolojiyi kullanarak konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik öğretmen ve öğrencilerin algıları

    MUSTAFA NAHEDH KAMAL ALDOORA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKarabük Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAYEF JOMAA

  3. Examining the impact of tell on ELT students' development of vocabulary and conversational skills

    Teknoloji destekli dil öğreniminin İngilizce bölümü öğrencilerinin kelime ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi üzerinde etkisinin incelenmesi

    AYŞE MERZİFONLUOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEGÜL TAKKAÇ TULGAR

  4. An investigation of the impact of integrating an online language learning platform on EFL learners' speaking skills and motivation; an in-depth analysis of their perceptions

    EFL öğrencilerinin konuşma becerileri üzerine online bir dil öğrenme platformunun bütünleşmesinin etkisinin incelenmesi ve motivasyon; algıların derinlik analizi

    SAJA AL-RUBAYE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT

  5. The effect of using audiobooks as an extensive listening strategy on anxiety and development of listening and pronunciation skills of high school students learning English as a foreign language

    Sesli kitapların kapsamlı dinleme stratejisi olarak kullanılmasının İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lise öğrencilerinin dinleme ve telaffuz kaygısının yanısıra dinleme ve telaffuz becerilerine etkisi

    AYHAN BULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR SAVAŞKAN