Ergenlerde akran zorbalığı ile başa çıkma stratejileriyle bilişsel çarpıtmalar ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between cognitive distortions and self-regulation in relation to coping strategies with bullying in adolescents
- Tez No: 497275
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İSMAİL SEÇER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ergenler, zorbalıkla başa çıkma stratejileri, bilişsel çarpıtmalar, öz düzenleme, Adolescent, strategies cope with bullying, cognitive distortions, self-regulation
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Bu araştırmada ergenlerin akran zorbalığıyla başa çıkmada kullandıkları stratejiler ile bilişsel çarpıtmalar ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkiler betimsel yolla incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. İlişkisel tarama modelleri iki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkilerin betimlendiği ve derinlemesine analiz edildiği araştırmalardır. Çalışma grubunun seçiminde küme ve uygun örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. Bu amaçla araştırmanın çalışma grubunu Erzurum il merkezindeki liselerde öğrenim görmekte olan 508 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği, İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği, Öz Düzenleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, zorbalıkla başa çıkma stratejilerinin cinsiyete göre anlamlı farklılaşma gösterdiği tespit edilmiştir. Buna karşın zorbalıkla başa çıkma stratejilerinin yaş, anne-baba birlikteliği ve anne-baba eğitim düzeylerine göre anlamlı farklılaşma göstermediği bulunmuştur. Bununla birlikte bilişsel çarpıtmaların ve öz düzenlemenin zorbalıkla başa çıkma stratejilerini anlamlı düzeyde yordadığı belirlenmiştir. Araştırmadan elde bulgular doğrultusunda, bilişsel çarpıtmalar ve öz düzenleme becerilerinin lise öğrencilerinin zorbalıkla başa çıkma stratejilerini etkileyen önemli birer faktör olduğu söylenebilir. Bu kapsamda gerek zorbalığın önlenmesi gerekse de önleyici müdahale yaklaşımları geliştirilirken bu faktörlerin etkilerinin göz önünde bulundurulmasının yararlı olacağı değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study the strategies that are adopted by adolescents to cope with peer bullying in relation to cognitive distortions and self-regulation skills are examined in a descriptive manner. Survey method was adopted in this study. Survey is a method of analysis in which the relationship between two or more variables are described and analyzed in detail. Convenience and cluster sampling were used for sample selection. The sample were 508 students in high schools in Erzurum city center. In the process of data collection, Coping With Bullying Strategies Scale, Interpersonal Cognitive Distortions Scale, Self-Regulation Scale and Personal Information Form were used. According to the results of the study, coping strategies with bullying showed statistically significant differences according to gender. On the other hand, coping strategies with bullying did not show statistically significant differences according to age, the association of parents and the education level of parents. The finding also revealed that cognitive distortions and self-regulation predict coping strategies with bullying at a significant level. In the light of the results, cognitive distortions and self-regulation are significant factors to affect the high school students coping strategies with bullying. It is suggested that these factors should be taken into account in the process of developing approaches to prevent and intervent bullying.
Benzer Tezler
- Akran zorbalığına uğrayan ergenlerin mağduriyet algılamaları ve başa çıkma stratejilerine grupla psikolojik danışmanın etkisi
The effect of group counseling on the victimhood perceptions of adolescent who are the subject of peer victimization and on their coping strategies
İSMAİL SEÇER
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
- Ergenlerde akne yaşam kalitesinin değerlendirilmesi ve akne varlığının akran zorbalığı ile ilişkisinin araştırılması
Evaluation of quality of life in acne vulgaris in adolescents and investigation of its relationship with peer bullying
MUSTAFA ERDOĞAN UYANIK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUNDA GÖKGÖZ DURMAZ
- Ergenlerde zorbalıkla başa çıkma stratejileri ile bilişsel çarpıtmalar arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between cognitive distortion and coping strategies with bullying in adolescents
BURCU TÜRKAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL AY
- Ortaokul öğrencilerinde arkadaş kıskançlığı, sosyal dışlanma ve siber zorbalıkla başa çıkma tarzlarının farklı zorbalık ve mağduriyet türleri ile ilişkisi
The relationship between friend jealousy, social exclusion and coping styles with different types of bullying and victimization in middle school students
YASEMİN TAŞCI GÖKŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURSEL TOPKAYA
- Suriyeli ergenlerin akran ilişkilerindeki zorbalık deneyimlerinin kültürleşme bağlamında incelenmesi
An Examination of Bullying Experiences in Peer Relationships of Syrian Adolescents in the Context of Acculturation
BURCU YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Bilgi ÜniversitesiRuhsal Travma Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIK KARAKAYA