The Problems of teaching in high schools
Liselerde biyoloji eğitiminin problemleri
- Tez No: 50207
- Danışmanlar: DOÇ.DR. İRFAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji eğitimi, Liseler, Biology education, High schools
- Yıl: 1996
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
vn ÖZET“Ortaöğretim'de Biyoloji Eğitiminin Sorunları”adı altında toplanan bu araştırma; 1. İzmir ilindeki biyoloji öğretmenlerinin biyoloji eğitimine (amaçları, müfredat ve ders kitapları, yöntemler, araç-gereçler, ölçme değerlendirme, ders saatleri açısından) yönelik görüşlerini belirlemek. 2. Öğretmenlerin görüşlerini cinsiyet, medeni durum, yaş, okul türü, mezun olduğu son okul, diploma türü ve öğretmenlik mesleğindeki hizmete göre karşılaştırmak amaçlanmıştır. Bu amaçları gerçekleştirmek için kişisel bilgilere ek olarak biyolojinin amaçlar, müfredat ve ders kitapları, yöntemler, araç-gereçler, ölçme- değerlendirme ve ders saatlerinden oluşan altı alanı kapsayan 84 maddeli, 3 seçenekli (Kaüiıyorum-Karar sızım -Katılmıyor) anket hazırlanmıştır. Örnek- lem olarak îzmir ili liselerinden tesadüfi yöntemle 20 okul seçilmiş, bu okullar da çalışan 100 öğretmene 1995-1996 öğretim yılı ilk yarısında uygulanmış, toplanan anketlerin 70'i geçerli sayılmıştır. Öğretmenlerin ankete vermiş oldukları cevapların yüzdeleri, standart sapma ve t değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgulardan çıkarılan sonuçların önemli olan bazıları aşağıda verilmektedir. 1. îzmir ilindeki liselerin çoğunda biyoloji eğitiminde uygulamaya yete rince yer verilmemektedir. 2. Biyoloji eğitimin amaçlan teknolojik gelişmeyi yakalayamamaktadır. 3. Biyoloji eğitiminde müfredat programı ve kitap eksikliği hessedilmek- tedir.vm 4. Okulların çoğunda çağdaş öğretim yöntemleri kullanılmamaktadır ayrıca gereçleri yetersizliği bulunmaktadır. 5. Biyoloji eğitiminde dersler çoğunlukla öğretmen merkezli işlenmekte, sınavlar klasik sistemle yapılmakta, bu da öğrenciyi kopya çekmeye ve ezber ciliğe yöneltmektedir. 6. Getirilen yeni eğitim sisteminde belirlenen haftada bir saat biyoloji dersi yeterli görülmemektedir. 7. Öğretmenlerin çoğunluğu bilgisayar kullanmayı öğrenmek için hiz met içi eğitim kursu açılmasını istemektedirler.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The purposes of this research which is written under the name of“Problems in Teaching Biology in high Schools”are as follows : 1. To determine the views of biology teachers in Izmir Province on teaching biology (in terms of purposes, the programme and course books, methods, tools and equipments, testing and evaluation, course hours) 2. To compare the views of the teachers according to their sex, marital status, ages, types of school, the last schools they graduated, types of diplomas and years in teaching. In addition to personal knowledge about them to realize these purposes, a questionaire containing of 84 items with 3 answers each (I agree, I don't, know, I disagree) under six chapters was prepared covering purposes of biology) the programme and course books, methods, tools and equipments, testing and evaluation and course books. As the sampling population, 20 schools were chosen at random among high schools of İzmir Province and the questionnaire was carried out on 100 teachers working in these schools, in the first term of the school year of 1995-96 and 70 questionnaire forms were accepted valid. The percentages of answers of the teachers to the questionnaire, standart deviations and t-values were calculated. Some of the important results obtained from the findings as the result of the research are as follows: 1. There is not much application work in teaching biology in most of high schools in Izmir Province. 2. Purposes of teaching biology cannot catch the technological development.VI 3. There are missing points and books are insufficient in teaching biology. 4. Contemporary teaching methods are not used in most of the schools. Moreover, laboratory and course tools and equipments are not sufficient. 5. Courses are mostly teacher oriented and exams are in the classic system in teaching biology and they direct students to cheating and memorizing. 6. One hour of biology course in a week in the new education system is not sufficient. 7. Most of the teachers require internal training course to be opened to learn how to use computer.
Benzer Tezler
- Öğrenci ve öğretmen algılamalarına göre Ankara'daki liselerde fizik öğretiminin sorunlarının tesbit edilmesi
The Determination of the problems of teaching physics at high schools in Ankara
ALİ GALİP KARAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1991
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELMA ŞİMŞEK
- Mardin'deki liselerde fizik öğretiminin sorunlarının tesbit edilmesi
The Determination of the problems of teaching physics at high schools in Mardin
MURAT SERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN
- İmam hatip liselerinde hadis öğretimi, ilgili sorunlar ve teklifler"Bakırköy Anadolu İmam Hatip Lisesi örneği''
Teaching of hadith in imam hatip high schools,related problems and suggestions“The case of Bakirkoy Anatolian Imam Hatip High School”
ZEYNEP ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ESRA ŞAHYAR
- Liselerde yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi; Aydın ili Efeler ilçe örneği
An evaluation of the problems encountered in foreign language teaching at high schools based on teachers' perspectives: The case of Efeler district, Aydın province
BÜŞRA KARACA ABAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT GÖKALP
- Ortaöğretı̇mde İngı̇lı̇zce öğretı̇mı̇nde ve öğrenı̇mı̇nde karşılaşılan sorunların öğretmen ve öğrenci yargılarına göre ölçeklenmesı̇: Ankara ı̇lı̇ örneği
Scaling the problems encountered in English language teaching and learning in high schools according to teacher and student judgments
BERRİN CEFA SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA BIKMAZ