Geri Dön

A comparison of English and Turkish early years/kindergarten teachers' understandings of and practices in outdoor activities

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 509132
  2. Yazar: MEHMET MART
  3. Danışmanlar: Prof. JOCEY QUINN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: University of Plymouth
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 368

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

My thesis presents a comparison of English and Turkish Early Years/Kindergarten teachers' understandings and practices of outdoor activities. Comparative research provides a wider understanding of the two different cultures' current circumstances in outdoor activities. Such research provides in-depth understanding of educational aspects in different cultures, and produces enhancement opportunities for educational pedagogies (Alexander, 2001). I had been conscious of possible differences in cultural perception of childhood and its temporal effects on historical developments as well as on the way children play and engage in outdoor activities and this informed my approach. This thesis was based on ethnographic research involving two sets of observations and interviews exploring English and Turkish teachers' perceptions and practices of outdoor activities. The observations and interviews were held both before and after an intervention that I introduced. This intervention used social media to allow teachers to exchange photographs and comments about their outdoor learning practices and share ideas across the two countries. Four main themes emerged from the research: professional learning in the early years, barriers, freedom and pedagogic roles. The interaction that allowed them to see different practices had a notable impact on the teachers; enhancing their approach to outdoor activities and contributing to their professional development. Therefore, this research reveals the importance of cross-cultural research as well as the practicality of the new model: The Online Interactive Professional Learning Model based on the Experiential Learning Theory (ELT).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    707671

    A comparison of the perceptions of English and Turkish early years/kindergarten teachers to outdoor learning

    İngiltere ve Türkiye'deki okul öncesi öğretmenlerininmekan dışı öğrenmeye karşı görüşlerininkarşılaştırılması

    MEHMET MART

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimThe University of Reading

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HELEN BİLTON

  2. Tez No

    767954

    Okul öncesi dönemde çocukların dijital kaynaklardan bilgi edinmesi: TRT EBA Anaokulu

    Preschool children's absortion of information from digital sources: TRT EBA Kindergarten

    MELİHA HACIMEHMETOĞLU KANDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELMA TUĞRUL

  3. Tez No

    852905

    Educational landscapes in early years: A comparative study of Turkiye and Indonesia's approaches to early childhood education

    Erken çocukluk eğitiminde eğitimsel görünümü: Türkiye ve Endonezya'nın erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının karşılaştırmalı bir incelemesi

    WINDA TRIMELIA UTAMI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞULE ERDEN ÖZCAN

  4. Tez No

    631815

    Erken çocukluk döneminde özel yetenekli bireyleri tanıma ve eğitimi ile ilgili ebeveyn ve okul öncesi öğretmenlerinin öz yeterlilik algılarının incelenmesi (Malatya İli Örneği)

    Investigation of self-efficiency perceptions of parents and preschool teachers about private skills recognition and education in early childhood

    MESUT AŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HİKMET ZELYURT

  5. Tez No

    524159

    İşitme kayıplı ve tipik gelişen 4-5 yaşındaki çocukların zihin kuramı ve dil becerileri bakımından karşılaştırılması

    The comparison of 4-5 year old children with hearing loss and typical development in terms of theory of mind and language skills

    EMRAH AKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT DOĞAN

Geri Dön