Effects of online differentiated reading in reading comprehension skills and learner autonomy of young learners
Farklılaştırılmış, çevrimiçi okuma tekniğinin ilköğretim öğrencilerinin okuma becerilerine ve öğrenme özerkliklerine olan etkisi
- Tez No: 509960
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Farklılaştırılmış öğretim, Okuma becerileri, Yabancı dil öğretimi, Yaygın okuma, Çevrimiçi öğrenme, Özel okullar, Öğrenen özerkliği, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Differentiated instruction, Reading skills, Foreign language teaching, Extensive reading, Online learning, Special schools, Learner autonomy, Primary education students, English
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı farklılaştırılmış, çevrimiçi okuma derslerinin İstanbul, Türkiye'deki özel bir okulda, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk ilköğretim öğrencilerinin okuma becerileri ve öğrenme özerklikleri üzerindeki etkisini ölçmektir. Bu araştırmanın bir diğer amacı, öğrencilerin ve öğretmenlerin bu derslere yönelik algılarıyla ilgili bilgi toplamaktır. Derslerde kullanılan kitaplar uygulama başlamadan önce yürütülen En Çok Sevilen Kitap Türleri Anketi'nin (Wigfield & Guthrie, 1997) sonuçlarına göre Razplus'tan (www.raz-plus.com). Katılımcılar üç farklı sınıftan gelen, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen 72 beşinci sınıf öğrencisinden ve 3 İngilizce öğretmeninden oluşmaktadır. Bu karma yöntemli vaka çalışmasında, veriler ön-son test olarak uygulanan okuma anlama ve öğrenci özerkliği testlerinden, yarı yapılandırılmış öğrenci görüşmelerinden ve öğretmen günlüklerinden toplanmıştır. Sonuçlar farklılaştırılmış, çevrimiçi okuma tekniğinin daha iyi okuma becerisi ve gelişmiş öğrenci özerkliği sağladığını göstermiştir. Ayrıca, öğrencilerin ve öğretmenlerin bu dersleri okuma becerileri ve öğrenci özerkliği için faydalı bulduğu da ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The major purpose of this study is to gauge the efficacy of online differentiated reading lessons on the reading comprehension skills and learner autonomy of Turkish EFL young learners at a private college in İstanbul, Turkey. The study also attempts to explore the perceptions of the students and the teachers about the implementation of these lessons. The readers used in these lessons were chosen from Razplus (www.raz- plus.com) in accordance with the findings of Questtionnaire on Favorite Book Types (Wigfield & Guthrie, 1997), which was administered before the implementation. The participants were 72 young EFL learners from three different 5th grade classes and 3 EFL teachers. In this convergent mixed method case study, data were gathered from pre-post-tests of reading comprehension and learner autonomy, semi-structured student interview and the teachers' reflective journals. The obtained results demonstrated that the implementation of online differentiated reading lessons resulted in better reading comprehension skills and improved learner autonomy in reading. The findings also revealed that both the students and teachers considered these lessons to be beneficial for reading comprehension and learner autonomy.
Benzer Tezler
- İlköğretim Türkçe dersinde farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının uygulanması: Bir eylem araştırması
Implementation of differentiated instruction approach in primary education Turkish course: An action research
RUHAN KARADAĞ
- Dipsiz doğa: Mimarlığın zemin hayalleri
Unfathomed natures: The hallucinated grounds in architecture
MELİS DENİZ ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİZAM ONUR SÖNMEZ
- An investigation of the effects of positive and negative online customer reviews on emotional attachment, brand trust, customer engagement and repurchase intention on online retail platforms
Pozitif ve negatif online müşteri görüşlerinin online perakende platformalarında duygusal bağlılık, marka güveni, müşteri ilgililiği ve tekrar satın alma niyeti üzerine etkilerinin incelenmesi
ÇİĞDEM ÖZGEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
İşletmeBahçeşehir Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. AYŞEGÜL SAĞKAYA GÜNGÖR
- İstanbul Boğazı'nın görünmeyen zeminleri:Kayıp mekânların keşfi ve kamusal sanatla yeniden değerlendirilmesi
The unsighted grounds of the İstanbul Bosphorus:The discovery of lost spaces and their re-evaluation with public art
İLKAY DİLAN TAŞKİREÇ DURUP
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL EREN KÜRKÇÜOĞLU