An investigation of knowledge, practices and professional training needs of high school efl teachers for oral language assessment
Lise İngilizce öğretmenlerinin konuşma becerisinin değerlendirilmesi konusundaki bilgilerinin, uygulamalarının ve hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının incelenmesi
- Tez No: 509974
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YEŞİM KEŞLİ DOLLAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Branş öğretmenleri, Eğitim ihtiyaçları, Hizmet içi eğitim, Konuşma becerisi, Lise öğretmenleri, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Branch teachers, Training needs, In service training, Speaking skills, High schools teachers, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüz küresel dünyasında, kültürler arası iletişimin önemi giderek artmaktadır. Dolayısıyla, ortak dil olan İngilizceyi konuşmayı öğretmek eğitim sistemlerinin de temel amaçlarından biri haline gelmiştir. Bununla birlikte, konuşma becerisini başarılı bir şekilde öğretebilmek için İngilizce öğretmenlerinin de öğretme becerilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu doğrultuda, değerlendirmenin öğretim süreçlerinin vazgeçilmez bir parçası olduğu göz önüne alındığında (Brown, 2000), İngilizce öğretmenlerin sınıflarında etkili bir konuşma becerisi değerlendirmesi yapması da elzemdir. Bu tezin amacı İngilizce öğretmenlerinin konuşma becerisinin değerlendirilmesi konusundaki bilgilerini, uygulamalarını, bilgi ve uygulamalarına etki eden şartları ve esasen İngilizce konuşma becerisini etkili bir şekilde değerlendirebilmek için hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını araştırmaktır. Çalışmaya Beşiktaş'taki liselerde görevli 42'si kadın ve 8'i erkek olmak üzere 50 İngilizce öğretmeni katılmıştır. Veri toplamak için iki anket ve röportajlar kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, öğretmenlerin sınıflarında konuşma becerisini değerlendirmeye çalışmalarına rağmen gerek yordam bilgisi yetersizliğinden gerekse çalışma koşullarından kaynaklanan çeşitli eksikliklerin olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, öğretmenlerin zorluklarla başa çıkabilmeleri ve etkili bir konuşma becerisi değerlendirmesi yapabilmeleri için bu kapsamdaki birçok konuda hizmet içi eğitime ihtiyaç duydukları ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
Intercultural communication is increasingly getting significant in today's global world; therefore, teaching to speak English as a lingua franca is one of the primary aims of educational systems. Herewith, EFL teachers need to develop their teaching skills for a successful speaking instruction. Accordingly, as assessment is one of the indispensable part of teaching processes (Brown, 2000), EFL teachers also need to assess oral language skills efficiently. The purpose of this thesis was to find out high school EFL teachers' knowledge, current practices, factors influencing their practices and mainly, their training needs to assess oral language skills efficiently. The participants were 50 high school teachers, 42 females and 8 males, who work in Beşiktaş, İstanbul. The data were collected via two surveys and interviews. The results indicated that, although high school teachers try to assess oral language skills in their classrooms, they have various shortcomings in their practices either due to lack of procedural knowledge or challenges in their contexts. Eventually, high school teachers were revealed to have training needs on many aspects of oral language assessment in order to overcome difficulties and carry out an effective assessment.
Benzer Tezler
- An investigation of knowledge, attitudes, practices and professional training needs of Turkish EFL teachers for teaching intercultural communicative competence
Türk İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası iletişim yetisi eğitiminde bilgi, tutum, uygulama ve mesleki eğitim ihtiyaçlarının incelenmesi
OSMAN KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZLI BAYKAL
- Müzik öğretmenlerinin özel gereksinimli öğrencilere yönelik müzik uygulamalarına ilişkin özyeterlik algılarının incelenmesi: Karma yöntem araştırması
An investigation of music teachers' self-efficacy beliefs toward music instruction for students with special needs
NESRİN BUSE KESKİN DAĞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikAydın Adnan Menderes ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEREN SAYGI GERÇEKER
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- ISO 9000 kalite güvencesi sistemi ve yapılan yatırımın değerlendirilmesi
Quality assurance and total quality management
M.NESLİN UNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. ETHEM TOLGA
- Yaşam becerileri eğitimi kılavuzunun fen bilgisi öğretmen adaylarının takım çalışması becerisine yönelik mesleki bilgileri ve bu beceriyi kullanma durumları üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of life skills education guide on pre-service science teachers' professional knowledge of teamwork skills and their use of this skill
AYÇA ÖZÜM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU KİRMAN BİLGİN