Geri Dön

The impact of vocabulary games on a2 level students' motivation in writing lessons: A case study

Kelime oyunlarının a2 seviyesinde olan öğrencilerin yazma derslerindeki motivasyonuna etkisi: Bir vaka çalışması

  1. Tez No: 509973
  2. Yazar: ASLI EDWARDS
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YEŞİM KEŞLİ DOLLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Pek çok öğrenci yazma derslerini sadece sıkıcı değil, aynı zamanda yorucu ve bunaltıcı da bulmaktadır. Bu sebeple, yazma derslerinde çok çabuk moral bozukluğu yaşanmaktadır. Fakat bu derslere kelime oyunu eklenmesi, öğrencilerin güvenli ve eğlenceli bir ortamda motive olmasını sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda daha önce öğendikleri kelimeleri bir paragraf yazmadan önce hatırlama ve pekiştirme imkanı da sunacaktır.Bu vaka çalışması, yazma derslerinde kelime oyunu oynanmasının, A2 seviyesindeki öğrencilerin motivasyonu üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamıştır. İkinci olaraksa, bu öğrencilerin yazma derslerine eklenen kelime oyunlarına karşı gösterdikleri tutum incelenmiştir. Bu araştırma, Bahçeşehir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce Hazırlık Programı'nda 2017-2018 akademik yılının ilk döneminde, altı haftalık bir dönemde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya A2 seviyesinde, yaşları 18 ile 23 arasında değişen 18 İngilizce Hazırlık Programı öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aşamasında araşatırmacı günlüğünden, öğrencilerile gerçekleştirilen yapılandırılmış görüşmelerden, öğretmen ders gözleminden ve anket çalışmasından yararlanılmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgular, yazma dersinde oynanan oyunların öğrencilerin motivasyonu artırdığına işaret etmekte ve öğrencilerin oyunlara karşı olumlu bir tavır sergilediğini göstermektedir. Bu vaka çalışmasında, yazma derslerinde oynanan oyunlar şunlardır: Hangman, Hot Seat, Who Wants to be a Millionaire, Taboo, Twenty Questions, Run to the Board ve Kahoot.

Özet (Çeviri)

A number of students find writing lessons tedious and time consuming as well as challenging; therefore, they easily feel demotivated in writing classes. However; with the implementation of vocabulary games in these lessons, not only can learners be motivated in a safe and fun environment but also given a chance to remember previously learned vocabulary before writing a paragraph. This case study was an attempt to explore the impact of using vocabulary games in A2 level students' writing classes in terms of promoting motivation. The second aim was to identify the attitudes of these students towards vocabulary game implementation in writing lessons. The study was conducted for six weeks in the first term of 2017-2018 academic years at Bahçeşehir University School of Foreign Languages English Preparatory Program in Istanbul, Turkey. The participants were 18 A2 level preparatory school students between the ages of 18 and 23. The data collection tools used in the study were the researcher diary, structured interview with students, peer-observation and a questionnaire. The findings of the study revealed that vocabulary games played in the writing lessons are beneficial in fostering motivation. They also showed that students adopted a positive attitude towards the use of vocabulary games. The vocabulary games used in this study were: Hangman, Hot Seat, Who Wants to be a Millionaire, Taboo, 20 Questions, Run to the Board and Kahoot. Pedagogical implications and suggestions for further studies were addressed.

Benzer Tezler

  1. Mobil kelime öğretimi uygulaması Cepte Türkçenin yabancı öğrencilerin kelime öğrenme başarılarına, Türkçe öğrenme motivasyonlarına ve kaygılarına etkisi

    The effect of the mobile vocabulary teaching application 'Cepte Türkçe' on foreign students' word learning success, Turkish learning motivation, and anxiety

    FETULLAH UYUMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OĞUZHAN SEVİM

  2. Impact of games on teaching vocabulary: A case study with sixth grade Turkish students

    Kelime öğretimine kelime oyunlarının etkisi: Altıncı sınıf Türk öğrencileri ile bir durum çalışması

    KARLIGAŞ KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU

  3. 6. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesinin geliştirilmesinde eğitsel oyunların etkisi

    The impact of educational games on development of 6th grade students vocabulary

    TUBA GÜLSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DUYGU UÇGUN

  4. The impact of educational games and gender on five-year-old iraqi efl learners

    Eğitsel oyunların ve cinsiyetin yabancı dil öğrenenler olarak beş yaşındaki üzerine etkisi

    AKRAM FARAJ ALI AL ZANGANA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    Dr. AKBAR RAHIMI ALISHAH

  5. Investigating the impact of digital online games in Wordwall on English language vocabulary development among high school students

    Wordwall'daki dijital çevrimiçi oyunların lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisinin incelenmesi

    TUBA GÜNGÖR DEVECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GALİP KARTAL