9. sınıf öğrencilerinin müziğe ilişkin tutum düzeylerinin cinsiyet ve koroda şarkı söyleme durumlarına göre incelenmesi
Examination of 9th. grade student's attitudes towards music by gender and choir singing status
- Tez No: 513422
- Danışmanlar: DOÇ. EZGİ SAYDAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Müziği Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 67
Özet
Bu araştırma; ortaöğretim kurumlarında müzik dersine ilişkin tutumların cinsiyet ve koroda şarkı söyleme durumlarına göre incelenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla araştırma konusu ile ilgili kitaplar ve makaleler araştırılıp incelenmiş, yayınlar derlenmiş ve yorumlanmıştır. Bu araştırmanın ışığı altında İstanbul Göztepe İhsan Kurşunoğlu Anadolu Lisesi'nde 9. Sınıf öğrencileri üzerinde tarama modelli bir çalışma yapılmıştır. Gökmen Özmenteş tarafından geliştirilen müzik dersine yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Bu yömtemle cinsiyet ve daha önce koroda şarkı söylemiş olmak değişkenlerine bakılarak anlamlı farklılık olup olmadığı yordanmıştır. Araştırmanın bu sayede ortaöğretim müzik derslerinde kullanılacak yöntem ve materyal konusunda katkı sağlanması ve diğer eğitimcilere de yardımcı olması düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine attitudes of music lessons in secondary education institutions according to gender and choir singing status. For this purpose, the books and articles related to the research topic have been researched and reviewed and the publications have been compiled and interpreted. Under the light of this research, a screening study was conducted on the 9 th. grade students of İstanbul Göztepe İhsan Kurşunoğlu Anatolian College. The attitude scale for music lesson developed by Gökmen ÖZMENTEŞ was used. With this method, it was predicted that there was a meaningful (significant) difference in gender and whether they had previously sing in choir or not. It is considered that the researcher will contribute to the methods to be used in secondary music classes and help other educators.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin çoksesli müziğe (klasik müzik) ilişkin algılarının metaforlar yoluyla incelenmesi
Examination of high school students' perceptions to polyphonic music (classical music) by metaphors
SONAY ORTAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHRİBAN KOCA
- Lise öğrencilerinin müzik dersine ilişkin tutum ve algıları
Secondary school students' attitudes and perceptions towards music lesson
SELİN SELÇUK OTLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURTUĞ BARIŞERİ AHMETHAN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin müzik dersine yönelik öz yeterlilik algı ve tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of secondary school students? self efficacy perceptions and attitudes towards music lesson
ŞENOL AFACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ÜLKÜ ÖZGÜR
- Anadolu lisesi öğrencilerinin müzik derslerindeki Türk müziği konularına ilişkin tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of the attitudes of anatolian high school students in music courses to Turkish music subjects in the vi̇ew of different vari̇ables
SADETTİN VOLKAN KOPAR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ KARAELMA
- Müzik öğretmenliği öğrencilerinin ?Geleneksel Türk Müziği Dersleri?ne ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of the attitudes of the music-teaching department?s students towards ?Traditional Turkish Music Courses? in terms of various variables
YAVUZ ŞEN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. NEZİHE ŞENTÜRK