Geri Dön

Preservice teachers' use of inscriptions in their peer teaching activity

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 518934
  2. Yazar: ARZU TANIŞ ÖZÇELİK
  3. Danışmanlar: Dr. SCOTT MCDONALD
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: The Pennsylvanıa State Unıversıty
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The current study investigated the preservice science teachers‟ uses of inscriptions in their peer teaching activities and was guided by the following research questions: 1) what kinds of inscriptions do pre-service teachers use in their peer teaching activity? 2) How and why do pre-service teachers use inscriptions in their peer teaching lessons? This study followed a multi-participant case study approach. Nine science pre-service teachers enrolled in the Secondary Science Teaching course at a large mid-Atlantic University constitute the participants of the study. Seven videos of lessons were analyzed for the inscription use. Data analysis demonstrated that preservice teachers used inscriptions in pedagogical and normative ways and the complexity of inscriptions used across different disciplines varies. Preservice teachers used inscriptions 1) to convey final form scientific knowledge, 2) to engage students in scientific practice, 3) to make thinking visible, 4) to connect multiple ideas with multiple inscriptions, and 5) to provide data or example from nature. In addition to these purposes, preservice teachers also used inscriptions for formative assessment, to engage students for the lesson, and to review the lesson with the inscriptions. It is concluded that science topics and the different sequences of the lessons could be conductive these different uses of inscriptions across different lessons. In addition, these different uses of inscriptions may impact students‟ understandings of how scientists use inscriptions and inscriptional practices.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    153190

    Preservice teachers attitudes toward the use of manipulatives: The influance of field experience

    Matematik öğretmen adaylarının somut materyal kullanımına karşı tutumları: Alan eğitimi dersinin etkisi

    BANU TUNCAY YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    MatematikOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU

  2. Tez No

    435137

    Preservice mathematics teachers solving word problems: Visual-spatial abilities, use of representations, and types of mathematical thinking

    Matematik öğretmeni adaylarının sözel problemleri çözümü: Görsel-uzamsal yetenekler, temsil kullanımı ve matematiksel düşünme yapıları

    BEYZA OLGUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENGİN ADER

  3. Tez No

    764937

    The relationship between preservice teachers' perceptions towards the use of ict integration in teacher education and digital game-based learning

    Öğretmen adaylarının öğretmen eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojileri entegrasyonunun kullanımı ile dijital oyun temelli öğrenme algıları arasındaki ilişki

    NEZAKET SEMA GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NUR AKKUŞ ÇAKIR

  4. Tez No

    953337

    The use of VEO for preservice english language teachers' reflective practices: An analysis of challenges and benefits

    VEO (video ile geliştirilmiş gözlem) uygulamasının İngilizce öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme becerileri için kullanımı: Zorluklar ve faydaların bir analizi

    ŞAZİYE TAŞDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    DilbilimNewcastle Unıversıty

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. PAUL SEEDHOUSE

  5. Tez No

    375346

    Improving preservice English language teachers' ICT skills & developing positive attitudes towards the use of technology in language teaching through an online course

    Çevrimiçi bir ders aracılığıyla İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin BİT becerilerini iyileştirme ve yabancı dil eğitiminde teknoloji kullanımına yönelık olumlu tutum geliştirme

    EMSAL ATEŞ ÖZDEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. HASAN BEDİR

Geri Dön