İngilizce bölümü hazırlık sınıfı öğrencileri için belirli amaçlı İngilizce öğretimine yönelik program geliştirme
Designing an ESP syllabus for the preparatory English students of the department
- Tez No: 51921
- Danışmanlar: PROF.DR. RECEP SONGÜN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
ÖZET İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Hazırlık Sınıfı öğrencileri için geliştirmeye çalıştığımız Belirli Amaçlı İngilizce Öğretimi Programında, 1990 yılından bu yana uygulanan Hazırlık Sınıflan Eğitim ve Öğretiminde karşılaştığımız güçlükleri gidermeyi amaçladık. Bu amaçla, anket yaptık ve öğretim elemanları ile görüşmelerde bulunduk. Elde ettiğimiz bilgiler doğrultusunda Belirli Amaçlı İngilizce Öğretimi Programı geliştirmeye çalıştık. Çalışmamızın birinci bölümünde, çalışmanın dayanağını, amacını, kapsamını ve varsayımları belirttik. Çalışma alanımızı saptayarak, araştırmamızın sınırlarını belirledik. Çalışmamızın ikinci bölümünde kuramsal temellere değindik, Belirli Amaçlı İngilizce Öğretimi ile ilgili yaklaşımları inceledik; okuma ve yazma becerilerinin kazanılmasında izlenen yollan araştırdık. Bölümümüz Hazırlık Sınıfındaki mevcut dersler sınavlar ve karşılaştığımız güçlüklerden sözettik. Çalışmamızın üçüncü bölümünde, anketlerin hazırlanması ve uygulanmasından, Hazırlık Sınıfı öğretim elemanları ile görüşme, bilgi toplamadan sözettik. Topladığımız bilgileri değerlendirerek, çalışmamızın amacına uygun olup olmadığına baktık. Gereksinim çözümlemesi yaparak, öğrenci gereksinimleri ile bölümün gereksinimleri arasında uygunluğun olup olmadığını inceledik. Dördüncü bölümde program önerimizi sunduk. Belirli Amaçlı İngilizce Eğitim ve Öğretimi'ni etkileyen etmenleri gözönüne alarak, okuma ve yazma becerilerinin birleştirilmesinin önemini vurguladık. Ayrıca, takviye öğretiminin yapılması gerektiğini önererek, programın kısa bir değerlendirmesini yaptık. Sonuç bölümünde verilen derslere ek olarak, Çeviri ve Anlambilim derslerinin de verilmesinin yararlı olacağını, programın eşgüdümlü bir şekilde yürütülmesinin gerekliliğini ileri sürdük.
Özet (Çeviri)
II ABSTRACT In this ESP program which we try to develop for the Preparatory Class of the Department of the English Language and Literature, we have tried to remedy the difficulties which we observed during the courses given in the preparatory class since 1990. For this reason, we applied a questionnaire to the students and interviewed with the lecturers. Considering the data, we have tried to design an ESP program. In Chapter I, the general background of the study is given, aims and scope of the study are stated, and assumptions are given. We determine the limitations of the study. In Chapter II, a general review of the teaching of ESP, a review of the model approaches to syllabus design in ESP and some reading and writing technigues are discussed. We state the existing system, exams and constraints in the Preparatory classes. In Chapter III, we mention about the pereparation and application of the questionnaire, the interview given to the lecturers and the data obtained from the students. We analyze the data and discuss the results whether they are suitable for the program that we want to design. Applying needs analysis, we state the students' needs and discuss them with those of the department. In Chapter IV, a model course design is suggested. Considering the factors, which influence the teaching of ESP, we emphasize the importance of the integration of reading and writing skills. We suggest remedial teaching and give a brief evaluation of the course. Finally, in chapter V, we suggest that we should add translation and semantics courses to the syllabus, and the courses must be given in coordination.
Benzer Tezler
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- An evaluation of the EFL coursebook 'English File-Intermediate' from the perspectives of students and instructors
Yabancı dil öğretiminde kullanılan 'English File Intermediate' ders kitabının öğrenci ve öğretim görevlileri açısından değerlendirilmesi
İLKNUR SAYDAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKÇİ AKKAŞ
- Supplementing basic level receptive skills programme at tertiary level preparatory classrooms with EFL/ESL websites: The case of Abant izzet Baysal University
Üniversite hazırlık sınıflarında,temel seviyedeki algısal dil becerileri proğramının, EFL/ESL web siteleriyle desteklenmesi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi örneklemi
FİLİZ KIRALİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞADUMAN KAPUSUZOĞLU
- An investigation into the effects of task-based and topic-based activities on the participation of advanced learners of English in speaking lessons
Görev merkezli ile konu merkezli sınıf içi etkinliklerin, ileri seviyedeki İngilizce öğrencilerinin konuşma derslerine katılımlarını nasıl etkilediği üzerine bir araştırma
MERYEM ALTAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- What are the students' perceptions about English language learning
Öğrencilerin İngilizce dili öğrenimi hakkındaki algıları nelerdir
NECATTİN SARCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN