Geri Dön

Çocuklarda motor beceri ve imgeleme çalışmalarının psikomotor gelişime etkisi

The effect of motor skill and imagery application on psychomotor development in children

  1. Tez No: 522337
  2. Yazar: OZAN YILMAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BETÜL BAYAZIT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Spor, Psychology, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sporda Performans ve Kondisyon Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 75

Özet

Amaç: 13 yaş erkek çocuklarda motor beceri ve imgeleme çalışmalarının psikomotor gelişime etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırma grubunu, Kocaeli/İzmit 29 Ekim Ortaokulu'nda eğitim öğretim gören 13 yaşında 40 gönüllü erkek çocuk oluşturmuştur. Araştırma grupları tesadüfi yöntemle 10'ar kişilik 4 gruba (kontrol, deney-1,deney-2, deney-3) ayrılmıştır. Veri toplama aracı olarak, ince ve kaba motor becerileri içeren 8 istasyondan oluşan beceri parkuru uygulanmıştır. Deney gruplarına 8 hafta boyunca haftada 2 gün motor beceri ve imgeleme programı uygulanmıştır. Kontrol grubu ise uygulamaların dışında tutulmuştur. Araştırma gruplarının ön test ve son test sonuçlarını oluşturan istasyon puanları ve parkur bitiriş süreleri kaydedilmiştir. Verilerin çözümlemesi SPSS 21.0 paket programında yapılmıştır. Normallik testi sonuçlarına göre, Wilcoxon Testi, Kruskal Wallis Testi, Paired Samples Testi ve One Way Anova testi uygulanmıştır. Verilerin analizi %95 güven aralığında, p0.05). Parkur toplam puanı ve parkur bitiriş süresi ön test ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0.05) Araştırma gruplarının top değiştirme ve slalom istasyon puanı son test ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0.05). Denge, raketle top taşıma, hedefe top atma, çapraz sıçrama, top sürme ve şut ve engel geçme istasyon puanı son test ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p

Özet (Çeviri)

Objective: The purpose of this study is to investigate the psychomotor development effect of motor skills and imagery application on 13 year-old boys. Method: The research group is consisted by 40 male volunteer children who have studied in Kocaeli/Ġzmit 29 October Secondary School. The research groups were divided into 4 groups (control, experiment-1, experiment-2, experiment-3) with random method as n=10 children per group. As a data collection tool, a skill track consisting of 8 stations including fine and gross motor skills was applied. Experiment groups were applied the motor skills and imagery program as 2 days a week through 8 weeks. The control group didn‟t participate in imagery and motor skills exercises. Station scores and track finishing time that constitute the results of the pre test and post test of the research were recorded. The analysis of the obtained data was done in SPSS 21.0 version. According to the normality test results, Wilcoxon Test, Kruskal Wallis Test, Paired Samples Test and One Way Anova test were applied. Analysis of the data was assessed at a level of p0.05). There were no significant difference between the total score of the track and the pre test averages of the track finish time (p>0.05). There were no statistically significant difference between the study groups, ball change and slalom practice post test station score averages (p>0.05). However, there were statistically significant difference between the study groups, balance, ball transport with racket, target ball throwing, cross hopping, ball driving and shooting and over the hurdles practice post test station score averages (p

Benzer Tezler

  1. Çocuklarda egzersizle oluşturulan hafif dehidrasyonun motor beceri ve bilişsel performansa etkileri

    Effects of exercise-induced mild dehydration on motor skills and cognitive performance in children

    SİNEM YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporUşak Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA AKIL

  2. Okul öncesi çocuklarda motor beceri ve sosyal beceri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between motor skill and social skill in preschool children

    RABİA GAMZE ECEVİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Sporİstanbul Gedik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ŞAHİN

  3. Down Sendromlu Çocuklarda Motor Beceri,Fonksiyonel Durum ve Solunum Fonksiyonları:KarĢılaĢtırmalı ÇalıĢma

    Başlık çevirisi yok

    Selma Uzuner

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE HANDAN TÜZÜN

  4. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda motor beceri ve duyusal profil ölçeklerinin bağımsızlık ölçeği ile ilişkisinin değerlendirilmesi ve bağımsızlıkla annelerdeki stres düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between motor skills, sensory profile and independent scale in children with autism spectrum disorder and the relationship between independent scale and mother's stress level in children with autism spectrum disorder

    ÖYKÜ TUNÇEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonBaşkent Üniversitesi

    Fizyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ARZU YİĞİT

  5. Hareket eğitimi programının 4-6 yaş grubu çocuklarda motor beceri ve vücut kompozisyonu üzerine etkisinin incelenmesi

    Observing the effect of movement education programme on motor skills and body composition for children of 4-6 ages

    NURPER ÖZBAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SAMİ MENGÜTAY