Geri Dön

Selçuklu değerler eğitimi projesi (SEDEP) ile ilgili öğretmen ve veli görüşlerinin değerlendirilmesi

Selcuklu evaluation of the parents' and teachers' opinions on values education (SEDEP)

  1. Tez No: 525628
  2. Yazar: ŞAKİR UÇAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NURAN KOYUNCU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Değerler, değerler eğitimi, SEDEP, okullar, öğretmenler ve öğrenci velileri
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yerel Yönetimler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 177

Özet

Değerler, insanların hayatındaki işaret levhaları gibidir. Tehlikeli eğimlerde, kaygan zeminlerde kişilere yol gösterirler. Değerlerin nesilden nesle aktarımı ve etkin olarak hayata geçirilmesi ne kadar güçlü olursa hedeflere ulaşma o oranda başarılı olur. Birçok ülkede değerler eğitimine olan ilgi giderek artmaktadır. Bu çerçevede okullardan doğruların ve yanlışların neler olduğunu öğrencilere öğretmesi beklenmektedir. Ancak bu değerlerin yalnızca anlamsal olarak öğretilmesi yeterli değildir. Çünkü çocuklar ahlaki eylemlerin sebeplerini öğrenmeye, günlük hayatta karşılaşacakları ahlaki çatışmaları çözmek için gerekli becerileri kazanıp tercihlerini doğrudan yana yapmaya ihtiyaç duymaktadırlar. Bu kapsamda Türkiye'de yapılan çeşitli çalışmalar göze çarpmaktadır. Bu çalışmaların en önemlilerinden birisi de SEDEP'tir. SEDEP, Selçuklu Belediyesi öncülüğünde paydaşları Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Selçuklu Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından, ilçedeki bütün okullarda uygulanmaktadır. Öğrencilere temel insani değerlerin kazandırılmasını amaçlayan ve müfredatla birlikte uygulanmaya müsait bir program arayışının ürünü olarak 2012-2013 eğitim-öğretim yılında başlamıştır. Bu çalışma, projenin uygulayıcıları olan öğretmenler ve öğrenci velileri ile Nitel Araştırma Yönteminin“Sabit Form Anket Görüşmesi”veri toplama aracı ile yapılmıştır. Araştırmanın asıl amacı değerler eğitimi üzerine yapılacak çalışmalara ışık tutmak ve SEDEP' in geleceğini şekillendirmeye katkı sunmaktır. Bulgular analiz edildiğinde öğretmenlerin ve velilerin genel kanaatlerinin, SEDEP'in öğrenciler üzerinde önemli bir farkındalık oluşturduğu, sevgi, saygı, hoşgörü, cömertlik, sorumluluk gibi değerleri benimsemelerinde SEDEP etkinliklerinin çok önemli bir yer tuttuğu şeklinde olduğu anlaşılmaktadır. Değerlerin öğrenciler tarafından benimsenmesinin ve hayata geçirilmesinin en önemli unsurlarından biri olarak ailelerin bu sürece katılımının kesinlikle artırılması gerektiği, çocukların önündeki kişilerin rol model olarak davranışlarına dikkat etmelerinin çok önemli olduğu görülmektedir.

Özet (Çeviri)

Values are just like guide boards in human life. They create readiness on people and lead them in dangerous inclines and on slippery grounds. The more effective transfer of values from generation to generation and the more effective passing of life is, the more successful it is to achieve their goal. In many countries, the interest of values education is increasing day by day. In this context, schools are expected to teach to students what is right or wrong. However, teaching these values as only semantic information is not enough. Because children need to learn the sources and effects of their moral actions, to acquire the skills necessary to solve the moral conflicts they encounter in daily life, and to make their choices directly. Within this scope, some studies conducting in Turkey is remarkable. One of the most important of these studies is The Seljuk Values Education Project. (SEDEP). SEDEP is carried out with Necmettin Erbakan University and Seljuk National Education Directorate and this project is implemented in SEDEP project started in 2012-2013 educational year and it aimed personalizing humanistic values to students in conjunction with the proper curriculum. This study aims to measure the reflection of SEDEP on students and society. The study carried out with ''Constant Assessment Questionnaire Form'' data which is qualitative research method with the operator teachers and parents of students who are implementers of the Project. The main purpose of the research is to shed light the studies on education of values and to contribute to shaping the future studies of SEDEP. When the findings are analysed, operator teachers and parents agree that SEDEP project constitute a significant awareness on students and SEDEP activities have an important place in the adoption of values as love, respect, tolerance, generosity, responsibility. It is clear that the participation of families in this process should be definitely be increased as the most important element of the adoption and implementation of the values by the student and people who help the students should pay ultimate attention to their behaviour because students take them as role models. KEYWORDS: Values, Values Education, SEDEP (The Seljuk Values Education Project) , Schools, Teachers and Parents.

Benzer Tezler

  1. İlkokullarda uygulanan değerler eğitimi uygulamalarının yönetici ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya-Selçuklu örneği)

    The evaluation of values education applications carried out in primary schools according to the views of school administrator and class teachers (The example of Selçuklu-Konya)

    ETHEM GÜRHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ

  2. Belediyelerin sosyal sorumluluk çalışmalarına vatandaşların bakışı: Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi örneği

    The view of citizens to social responsibility works of municipalities: The case of Selçuklu Values Education Project

    ŞÜKRÜ ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Halkla İlişkilerSelçuk Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER BAKAN

  3. Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur'ân kursu öğrencilerine uygulanan değerler eğitiminin öğretici görüşleri açısından incelenmesi

    The examination of values education applied to pra 4-6 age Quran course students in terms of tutorial views

    AYŞE SEVDE KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    DinNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU

  4. Antalya Balbey Mahallesi kentsel sit alanının mimari analizi ve 365 ada 10 parselde bulunan tescilli sivil mimarlık örneğinin restorasyon projesi

    Architectural analysis of Antalya Balbey Neighborhood urban protected area and restoration project of the registered civil architecture example located on plot 10 of block 365

    DÜRİYE YAMAN KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MimarlıkGebze Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELİF ÖZLEM AYDIN

  5. Kentsel alan büyümesinin kırsal alanlarda değer değişimine olan etkisinin cografi bilgi sistemi ile araştırması: Konya örneği

    Investigation of the effect of urban area growth on value change in rural areas using geographical information system: Konya example

    HABİB FURKAN HABİBOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Jeodezi ve FotogrametriKonya Teknik Üniversitesi

    Harita Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞÜKRAN YALPIR