Ortaokul müzik derslerinde melodika kullanımına yönelik öğretmen görüşleri
The aspects of teachers to the usage of melodica in secondary school music lessons
- Tez No: 526222
- Danışmanlar: PROF. ENVER TUFAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
İlk olarak 20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren kullanılmaya başlanan melodika, hem tuşlu hem de üflemeli bir çalgı olma özelliği taşıması sebebiyle müzik eğitimi alanında diğer okul çalgılarının yanında önemli bir yer edinmiştir. Bu araştırmada; ortaokullarda yürütülen müzik dersleri kapsamındaki melodikanın kullanım durumu, milli eğitim öğretim programındaki uygulanabilirliği, öğrencilerin melodikayı çalma konusundaki ilgi düzeyleri ve melodikanın maliyeti açısından okul çalgısı olmaya elverişlilik durumları incelenmiştir. Araştırmanın evreni Ankara ili, Örneklemini ise Çankaya ilçesi oluşturmaktadır. Araştırma betimsel bir araştırma olup veriler yüz yüze görüşme (mülakat) ve anket yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada; melodikanın en çok kullanılan okul çalgıları arasına girdiği, öğrencilerin melodika çalma konusunda istekli oldukları, çalgının maliyeti bakımından edinilebilir olduğu görülürken ülkemizde melodika kullanımı ile ilgili yeterli yardımcı kaynak bulunmadığı sonucuna ulaşılmış ve bu doğrultuda önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Melodica, which started to be used in the second half of 20th century, has become an important musical instrument beside other school instruments as it is both a clavier and a wind instrument. In this research, the use of melodica in music lessons at secondary schools, its applicability in the curriculum of Ministry of National Education, students' levels of interest in playing the melodica and its affordability as a school instrument have been analysed. The population of this research is Ankara and the sample is Çankaya district. This is a descriptive study and the data is collected through interviews and questionnaires. It is concluded in the research that melodica is one of the most frequently used school instruments, the students are willing to play the melodica and melodica is affordable. However, there are not enough supplementary resource materials for teaching melodica and some implications are provided in this respect.
Benzer Tezler
- Ortaokul müzik derslerinde ud çalgısının kullanımına yönelik yaklaşımlar ve etkinlik düzeyleri
Approaches and evaluation levels for ud use in secondary school music lessons
TOLGA ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ KARAELMA
- Ortaokul müzik derslerinde kullanılan okul çalgılarının müzik dersi öğretim programını gerçekleştirmedeki yeterliliği
The adequacy of the school musical instruments in implementing secondary school music curriculum
YASEMİN KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ILGIM KILIÇ
- Ortaokul müzik derslerinde kullanılan çocuk şarkılarına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on children's songs used in secondary school music lessons
OZAN GELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN UÇAL CANAKAY
- Ortaokul müzik derslerinde müzik öğretmenlerinin kullandıkları harekete dayalı öğrenme etkinlikleri (Tokat ili örneği)
Determination of movement based learning activities used by music teachers in secondary school music lessons
MURAT AĞIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT YOKUŞ
- Ortaokul öğrencilerine müzik derslerinde kazandırılan bilgi ve becerilerinin günlük hayatlarına yansımalarının incelenmesi
Examining the effects of knowladge and skilles gained an music lesson by the middle school students to the daily life
CİHAT ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMüze Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SADETTİN ÜNAL