Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda teknolojik araç ve bilgisayar destekli klasik gitar eğitim metodunun etkililiğinin sınanması
Test of the effect of technological tool and computer assisted classical guitar training method in amateur music education institutions
- Tez No: 526286
- Danışmanlar: PROF. EROL TARKUM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
Bu araştırma ile teknolojik araç gereç ve bilgisayar destekli müzik eğitiminin teknolojiden yoksun (geleneksel) müzik eğitiminden daha başarılı olup olmadığı gözlemlenmiştir. Teknolojik araç ve bilgisayar destekli klasik gitar eğitim metodun etkinliğinin sınanması ile ilgili araştırma süresi ve etkinliği, 6 hafta 12 saatlik temel müzik eğitimi ve de tek sesli repertuar oluşturma kazanımı amacı ile sınırlandırılmıştır. 10 adet gitar çalma çalıştırması ve bona/solfej okuma alıştırması araştırma sürecinde öğrenciye kazandırılması amaçlanan temel müzik ve gitar eğitimi müfredatını oluşturmuştur. On adet gitar ve bono/solfej ödevi ders sırasında anlatılmış ve bir sonra ki hafta öğrencilere anlatılan konunun, çalınması ve okunması ödev olarak istenmiştir. Bu ödev kabuller sırasında her öğrenciye her ödev için bir klasik gitar performans testi uygulanmış ve ödevi ne düzeyle başarabildiği test edilerek puanlanmıştır. Ölçeğin SPSS ile faktör analizi yapılarak yapı geçerliliği sınanmış. KMO and Bartlett's Testi sonucu 0.882 değeri elde edilerek iyi düzeyde bir hatasızlık sağlanmıştır. Ölçeğin güvenilirliği Cornbach's Alpa analizi ile yapılmış, 0.903 verisi ile yüksek derecede güvenilir sonucuna ulaşılmıştır. Metot, müfredat, ölçek, video ve formlar üretilirken üç farklı akademisyenden puanlayıcı/gözlemci yardımı alınmıştır. Metoda kullanılan görseller ve şekiller internetten anonim olarak bulunmuştur. İçeriğe ulaşılamadığından kaynağı belirtilememiştir. Klasik gitar performans testi ile her öğrenci için on ödev sonrasın da öğrenci başarı puanını ve grup öğrencileri için grup başarı puan ortalamasını belirlemiştir. Böylece araştırmaya konu olan iki grup arasında başarı farkı matematiksel olarak fonksiyon puan ve yüzde ile, istatistiksel olarak ise SPSS programı ve Mann whithey U Testi ile elde edilmiş ve (Zh=-8.610 < Zt=-1.96) değeri ile %95 (P
Özet (Çeviri)
It was observed that technological tool and computer-aided music education were more successful than technology-less music education. The duration of the research and the activity related to the test of the effectiveness of the classical guitar training method with technological tools and computers are limited to the aim of achieving 6 hours of 12 hours of basic music education and producing monaural repertoire. 10 guitar playing exercises and bona / solfege reading exercises constituted the basic music and guitar education curriculum aimed at gaining students in the research process. Ten pieces of guitar and bona / solfege paper were told during the lesson and the next week was told to the students as to the subject, playing and reading. During these assignments, each student was given a classical guitar performance test for each assignment and was graded by testing how well the task was accomplished. The construct validity was tested by factor analysis with SPSS. The KMO and Bartlett's Test result is 0.882, which provides a good level of accuracy. Reliability of the scale was assessed by Cornbach's Alpa analysis, with 0.903 data reaching a highly reliable result. While producing methods, curriculum, scale, video and forms, scorer / observer help was obtained from three different academicians. Images and figures used in the method were found anonymously from the internet. Since the content could not be reached, its source could not be specified. The classical guitar performance test determined the student achievement score for each student after ten assignments and the group achievement average for group students. Thus, the success difference between the two groups was obtained by mathematical function points and percentages, statistically by SPSS program and Mann whitheyu test, and 95%(P
Benzer Tezler
- Özengen müzik eğitimi kurumlarında keman eğitimine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teacher and student opinions on violin education in amateur music education institutions
NESLİ SENA İLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ITIR ESKİOĞLU KAMCEZ
- Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda uygulanan gitar eğitiminde kullanılan kaynakların incelenmesi
Research on resources used for guitar education in institutes offering amateur music education
BERK CEVİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜNAY AKGÜN
- Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda çalgı eğitimi alan öğrencilerin mesleki yönelimlerinin incelenmesi
The research of the professional career choices of the students who get instrument training in institutions that offer amateur musical education
MÜJDE KARAN
- Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda öğrenim gören öğrencilerin karşılaştığı problemlerin incelenmesi
Investigation of the problems faced by students at amateur music education institutions
EFEKAN ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAKUP ALPER VARIŞ
- Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda klasik gitar eğitimi
Classical guitar training in the institutions providing amateur music training
ALİ ÖZDEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NALÂN YİĞİT