Geri Dön

Yaratıcı drama yönteminin kelime öğrenimine etkisi

Effect of crative drama to learning word

  1. Tez No: 527294
  2. Yazar: MUHAMMET YUSUF KOÇPINAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Drama Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim 7. sınıf düzeyindeki öğrencilere kelime öğretimi esnasında uygulanan yaratıcı drama etkinliklerinin incelenmesi ve çağdaş eğitim yöntemi ile karşılaştırılmasıdır. Araştırma, 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinin Bayrampaşa ilçesindeki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan iki ayrı 7. sınıf şubesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma probleminin çözülmesine yönelik ön test ve son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. Bu model çerçevesinde, yansız olarak seçilen iki sınıftan bir tanesinde kelime öğretimine yönelik yaratıcı drama etkinlikleri uygulanmıştır. Eğitim sürecine başlamadan önce deney ve kontrol grubunun kelime bilgisine yönelik ön test uygulanmış ve grupların birbirine denk olduğu gösterilmiştir. Beş haftalık eğitim sürecinin ardından son test uygulaması ile grupların kelime bilgisine yönelik puan ortalamaları karşılaştırılmıştır. Üç haftalık bir aradan sonra kalıcılık testi ile tekrar bir değerlendirme yapılmıştır. Çağdaş eğitim yöntemi ve yaratıcı drama teknikleri uygulanan iki grubun da eğitim sürecinden sonra aldıkları puan ortalaması başlangıç düzeylerine göre artış gösterdiği tespit edilmiştir. Yaratıcı drama teknikleri uygulanan deney grubundaki öğrencilerin son test ve kalıcılık testinde aldıkları puan ortalamaları çağdaş eğitim yöntemi uygulanan gruba göre daha yüksektir. Araştırmada elde edilen bulgular ışığında yaratıcı drama etkinliklerinin kelime öğretimi üzerindeki etkileri oldukça belirgindir. Bu anlamda, yaratıcı drama uygulamalarının ilköğretim düzeyinde uygulanan mevcut çağdaş eğitim yöntemine uyarlanması ile kelime öğreniminin kolaylaşacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research was to evaluate the creative drama activities applied during the vocabulary teaching to the students at the 7th grade primary education level and to compare them with the contemporary education method. The research was conducted in two separate 7th class branches in a government school, Bayrampaşa district of İstanbul province. An experimental model with pre-test post-test control group was used to solve the research problem. Within this model framework, creative drama activities for teaching vocabulary were adapted in one of the two classes selected objectively. Before the training process was started, a pre-test for the vocabulary of the experimental and control group was applied and the groups were shown to be equal to each other. Following the five-week training period, the scores for the vocabulary of the groups were compared with the final test. After a three-week session, a retest was performed with a permanence test. It was found that the two groups that applied contemporary education method and creative drama techniques showed an increase according to their starting point average scores after the training process. The students in the experimental group who applied creative drama techniques had higher average scores in the final test and permanence test than the contemporary training method.

Benzer Tezler

  1. Untersuchung zur entwicklungder sprechkompetenzen von Deutschlernern mit hilfe der kreativen drama methode im fremdsprachenunterricht

    Yabancı dil öğretiminde yaratıcı drama yöntemiyle almancayı öğrenen bireylerin konuşma yeterliliklerin gelişmesinin incelenmesi

    BİLGE ÜNAL

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİFE ÇELİKKAYA

  2. Türkçe ders kitaplarının kelime öğretimi açısından incelenmesi ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The analysis of Turkish textbooks in terms of vocabulary teaching and the evalutation of them according to teacher's view

    GURBET GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE COŞKUN

  3. Türk halk edebiyatı unsurlarının Türkçe öğretiminde kullanımı ve yaratıcı yazmaya etkisi

    The use of Turkish folk literature elements in Turkish teaching and its effect on creative writing

    MERVE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEKİR İNCE

  4. Yaratıcı drama yöntemi ile kelime hazinesini geliştirme

    Vocabulary development using creative drama method

    MAHMUT ARPAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Drama Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ

  5. Yaratıcı drama yönteminin İngilizce kelime edinimine etkisi (Dokuzuncu sınıf örneği)

    The effect of creative drama method on english vocabulary acquisition (A ninth grade sample)

    RIDVAN GÜZELSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE OKVURAN

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CELAL DEHA DOĞAN