Okul öncesi eğitim alan 66-72 aylık çocukların baba katılımı ile erken dönem matematik becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between father participation and early mathematical skills of 66-72 months of pre-school education
- Tez No: 529612
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP CİGDEM OZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Baba katılım, Erken dönem matematik becerileri, Anaokulu Eğitimi, Baba katılımı, Erken eğitim, Matematiksel beceri, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Father involvement, Early math skills, Pre-school Educatio, Early intervention, Mathematical skill, Preschool education, Preschool childrens
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İnsanların en hızlı gelişim gösterdiği dönem olarak bilinen okul öncesi dönemde çocuğun geleceğini etkileyecek kazanımlar elde edilmektedir. Erken matematik becerileri de bu kazanımlardan biridir. Bireylerin erken dönem matematik becerilerini etkileyen faktörlerden biri aile katılımıdır. Aile katılımı özellikle de baba katılımı son senelerde üzerinde çalışılan konulardan biri olarak alan yazında ele alınmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı okul öncesi eğitimi alan 66-72 aylık çocukların baba katılımlarının erken dönem matematik becerileriyle ilişkisini incelemektir. Bu araştırmada ayrıca baba katılımının bazı demografik değişkenlere ( babanın eğitim seviyesi, babanın aylık gelir düzeyi, kardeş sayısı, kardeşler arası doğum sırası, çocuğun aktif olarak kullandığı el) göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Üsküdar ilçesinde bulunan 8 farklı anaokulunda okuyan 211 anaokulu öğrencisi oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin erken dönem matematik becerileri Metropolitan Okul Olgunluğu testinin sayılar bölümü ile baba katılım ise babalara uygulanan Baba Katılım ölçeği ile ölçülmüştür. Ayrıca babalara demografik bilgi formu da uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda 66-72 aylık çocukların erken dönem matematik becerileriyle baba katılımları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Baba eğitim düzeyi ve çocuğun anaokulu eğitimi alma süresi ile çocuğun erken dönem matematik becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Baba eğitim düzeyinin yükselmesinin ve çocuğun aldığı okul öncesi eğitim süresinin artmasının çocuğun erken dönem matematik beceri puanlarının lehine olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
During the pre-school period known as the time that human beings make the fastest progress, attainments to shape a child's future are expected to be gained. Early math skills is one of these attainments. The family involvement is one of the factors that affect a person's early math skills. The family involvement, especially the father involvement, as a subject studied in recent years, is discussed in the scope of this study. The primary aim of this study is to deal with the relation of the father involvement on 66-72 months old children and the early math skills. This study also examines if the father involvement differs considering some demographic variances (the educational level of the father, the level of income of the father, the number of the siblings, the birth order of the siblings, the hand actively used by the child). The working group of the study involves 211 pre-school students from eight kindergartens in Üsküdar province. The early math skills of these students are measured with the numbers part of Metropolitan School Maturity test and the father involvement is measured with the Father's Involvement scale. Moreover, demographic information form is also applied. As a result of the performed analyses, it is found out that between the 66-72 months old children's early math skills and the father involvement there is not a significant correlation. It is ascertained that the educational level of the father and the period that the child attends the pre-school is significantly correlated with the child's early math skills.
Benzer Tezler
- 48-72 aylık çocuklar için hazırlanmış tersyüz sınıf modelli geri dönüşüm programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of a flipped classroom-based recycling program prepared for children aged 48-72 months
KARDELEN TEKİNERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜL POLAT
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF KÜÇÜKOĞLU
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Türkiye trafik düzeninde kazaların azaltılması açısından yeni trafik kanunu uygulaması ile ilgili sorunlar ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
ERDAL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN