Geri Dön

A look into teachers' perceptions towards intercultural competence in Turkish EFL context

Türkiye'de yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında öğretmenlerin kültürlerarası edince yönelik algılarına bakış

PDF İndir

  1. Tez No: 530037
  2. Yazar: NİYAZİ ALKAN AY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Küreselleşmenin bir sonucu olarak farklı toplumların yakınlaşması beraberinde yeni kavramlar doğurmuştur. Bunlardan biri de farklı kültürlerden veya topluluklardan gelen insanların birbiriyle etkili bir şekilde iletişim kurabilmesi için gerekli görülen kültürlerarası iletişimsel edinç kavramıdır. Kültürlerarası iletişimsel edincin geliştirilmesine en çok önem verilen alanlardan biri de yabancı dil eğitimi olmuştur. Öğretmenlerin bu gelişimi sağlamadaki önemli rolü düşünülerek bu çalışmanın amacı öğretmenlerin kültürlerarası iletişimsel edince yönelik algılarını keşfetmek olarak belirlenmiştir. Ayrıca bu çalışma kapsamında, mezun olunan lisans derecesi, çalışılan eğitim kademesi ve deneyim etmenlerine göre öğretmenlerin algılarında farklılıklar olup olmadığı incelenmiştir. Bu çalışma Türkiye'nin güneyinde yer alan şehirlerdeki okullarda çalışan 215 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri anket aracılığıyla toplanmıştır ve veri analizleri için Kruskal-Wallis H ve Mann-Whitney U testlerinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin kültürlerarası iletişimsel edinç kavramına karşı olumlu fikirlere sahip oldukları, ancak söz konusu kavramın gerçek niteliğinin kavranmasında birtakım noktaların eksik kaldığı görülmektedir. Bu bilgiler alan yazında var olan diğer çalışmalarla karşılaştırılarak tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

As a result of globalization, different communities have come closer and new terms have been originated. One of these terms is intercultural communicative competence which is considered necessary for people from different cultures and communities to communicate with each other effectively. One of the fields that rendered improvement of intercultural communicative competence vital has been foreign language education. Considering the important role the teachers play in improving this competence, the aim of this study is specified as to explore the teachers' perceptions regarding intercultural communicative competence. In addition, within the scope of this study, it is also aimed to investigate whether there are any differences in their perceptions according to the factors such as the department they graduated, the education level they teach at, and the experience they have. The study was carried out with the participation of 215 teachers who work at schools in cities located in southern Turkey. The data were collected through a questionnaire and Kruskal-Wallis H and Mann-Whitney U tests were employed for data analyses. The findings obtained revealed that the teachers hold positive opinions towards intercultural communicative competence; however, they seem to miss some points in terms of grasping the real nature of the concept of intercultural communicative competence. The findings of this study are discussed through comparison with the other relevant studies existing in the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    834663

    Öğretmenlerin STEM eğitimi özyeterliliklerine ilişkin görüşleri

    Views of teachers on STEM education self-efficacy

    REVAN SADAK BİLEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSiirt Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVDA KOÇ AKRAN

  2. Tez No

    912188

    Okul sporlarına katılımın zihinsel engelli öğrencilerin spora ve okula yönelik metaforik algılarına etkisi

    The effect of participation in school sports on the metaphorical perceptions of mentally disabled students towards sports and school

    İSMAİL HİDAYET POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporKırıkkale Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL ARSLAN

  3. Tez No

    750173

    Sosyal medyada yabancılaşmanın felsefi ve psikolojik açıdan çözümlemesi

    Philosophy and psychological analysis of alienation in social media

    ALİ ÖNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiBiruni Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN ÖMERUSTAOĞLU

  4. Tez No

    785301

    The effect of EFL teachers' attitude and self-efficacy in using Web 2.0 tools on their professional development during the COVID-19 pandemic

    COVID-19 salgını süresince İngilizce öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanmadaki tutum ve öz yeterliliklerinin mesleki gelişimlerine etkisi

    ÖZGE SOYLUER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  5. Tez No

    356300

    Ortaöğretim öğretmenlerinin değişime karşı dirençleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili Pendik ilçesi örneği)

    Secondary teachers with resistance to change the relationship between organizational commitment level examination (Pendik İstanbul city district sample)

    BARIŞ KURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

Geri Dön