Erken yaşta Fransızcanın yabancı dil olarak öğrenimi : Yöntemler ve teknikler
L'apprentissage précoce du Français langue etrangere : Méthodes et techniques
- Tez No: 530997
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İREM ONURSAL AYIRIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fransızca Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
Bu çalışmanın başlıca amacı, yabancı dil öğrenmeye erken yaşta başlamanın önemini ve yararlarını ortaya koyamaya çalışmaktır. Bu çalışma, kuramsal temellere dayanarak küçük çocukların dil öğrenimi konusunda doğal yeteneklere sahip olduklarını göstermektedir. Ayrıca, çocuk beyninin esnekliği sayesinde yeni alışkanlıklar ve öğrenimler edinmenin kolaylığını savunmaktadır. Gerçekten, çocuk beyni esnek olduğundan, yani öğrenme mekanizmaları açısından yetişkinlere göre farklı bir yapı sergilediğinden, birçok yeni bilgiyi kolaylıkla depolayabilir ve alışkanlığa dönüştürebilir. Beynin gelişimi henüz tamamlanmamış, yani esnek olarak tanımlanan döneme“kritik dönem”veya“kritik yaş”denmektedir. Bu dönem yaklaşık 7 yaşına kadar devam eder. Bu çalışmayla, yapılan araştırmalar ve kuramsal temellerden yola çıkılarak,“kritik dönemde”çocukların ikinci bir dil edinmelerini mümkün olup olmayacağını ortaya koymaya çalışılmıştır. Çocukların yabancı dil öğrenme sürecinde gözlemlenen olguları ve ortaya çıkan sonuçlar değerlendirilerek, çocuklar için ne tür bir öğrenimin avantajlı olduğu ve bu konunun nasıl bir zorluk oluşturduğu ele alınmaktadır. Bunun için de Fransızca öğretim yapılan bir anaokuluna başlayan çocukların durumu ve bulunduğu ortam odak olarak seçilmiştir. Bu süreçte karşılaşılan farklı uygulamalar ve değişkenler aracılığıyla, erken yaşta yabancı dil öğrenmenin değişik yönleri tanımlanmış ve öneriler sunulmuştur. Bu çalışma alanda yapılmış kuramsal araştırmalara ve öğretim uygulamalarına dayanmaktadır. Bu tez, dilbilim, psikoloji, biyoloji, öğretim pedagojisi ve bilişsel bilimden alınan kuramlara dayanan bir çalışmanın sonucudur.
Özet (Çeviri)
Ce travail de recherche cherche à mettre en avant l'intérêt qu'il peut y avoir de commencer l'apprentissage d'une langue étrangère de manière précoce. Sur les bases théoriques de cette étude, les enfants très jeunes seraient dotés de dispositions naturelles qui leur permettraient d'acquérir le langage sans effort grâce à la plasticité du cerveau qui serait ouvert pour emmagasiner de nouvelles connaissances et habitudes. En effet, le cerveau de l'enfant serait disponible pour recevoir de nombreuses informations. On appelle cette période d'immaturité du cerveau la « période critique » ou « l'âge critique ». Celle-ci se situe avant l'âge de 7 ans. Nous cherchons alors à savoir s'il serait possible, pendant cette même « période critique », de faire acquérir une seconde langue à des enfants. Nous analysons donc les constats que l'on peut en tirer et observons, par la suite, ce qui peut constituer un avantage réel ou des difficultés pour les enfants. C'est dans ce sens que nous tentons de prolonger notre étude en faisant la réflexion sur le statut de l'enfant à l'entrée à l'école maternelle et le contexte dans lequel il se trouve. Différents dispositifs et variables nous permettent de comprendre comment l'acquisition d'une langue étrangère à l'âge précoce évolue. Notre réflexion se base sur une recherche théorique et sur les pratiques d'enseignement. Ce mémoire est l'aboutissement d'un travail construit sur des méthodes empruntées à la linguistique, à la psychologie, à la biologie, à la pédagogie de l'enseignement et aux sciences cognitives.
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarda yabancı dil olarak Fransızca öğretimi
French teaching as a foreign language in preschool for children
FATMA ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Fransız Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL AYTEKİN
- Sesletim çerçevesinde birinci yabancı dil İngilizcenin ikinci yabancı dil Fransızca üzerindeki etkisi
In the scope of pronunciation the effect of foreign language English onto second foreign language french
ÖMRÜM ERDAŞ KEŞMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FÜSUN SARAÇ
- Le role et l'importance de l'enseignement/ l'aprentissage precoce des langues etrangeres dans l'enseignement des langues etrangeres en Turquie
Erken yaşta yabancı dil eğitim/öğretiminin Türkiye'de yabancı dil öğretiminde yeri ve önemi
ÇİĞDEM KURT
Yüksek Lisans
Fransızca
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURAN ASLAN
- Utilisation de l'ordinateur et du multimedia dans l'enseignement/apprentissage du fle aux enfants
Çocuklara yabancı dil olarak Fransızcanın öğretiminde/öğreniminde bilgisayar ve çokluortam araçlarının kullanımı
AHMET AYCAN
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
Fransız Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RIFAT GÜNDAY
- Los Personajes y los temas en las novelas de unamuno
Başlık çevirisi yok
HALE GÖKNAR
Doktora
İspanyolca
1989
DilbilimAnkara Üniversitesiİspanyol Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER ARIKAN