Fen bilgisi öğrencilerinin etkinliklerle zenginleştirilmiş astronomi dersine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of science students views on the astronomy of enhanced environment
- Tez No: 531034
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DÜNDAR YENER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen eğitimi, astronomi eğitimi, astronominin fen eğitimindeki önemi, çalışma grubundaki öğrencilerı, Science education, astronomy education, astronomy science education, teacher candidates
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu araştırmanın amacı; fen bilgisi öğretmenliği 4.sınıf öğrencilerinin etkinliklerle zenginleştirilmiş astronomi dersine yönelik görüşlerinin“Astronomi Ders Günlüğü Formu”ve“Yarı yapılandırılmış Görüşme Formu”ile ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar dönemi Batı Karadeniz'de bulunan bir üniversitenin Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi öğretmenliği bölümü 4.sınıfta öğrenim gören 28 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı ve bir uzman tarafından geliştirilen astronomi ders günlüğü formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu içerik olarak incelendikten ve 2 uzman görüşü alındıktan sonra veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar; çalışma grubundaki öğrencilerin etkinlikler ile zenginleştirilmiş astronomi dersi kapsamında almış oldukları eğitimin, temel kavramların öğretiminde akılda kalıcılığının artması, dersin etkinlikler ile daha verimli olması ve etkileyici buldukları yönünde görüşlerine sahip oldukları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının çoğu astronomiye olan bakış açılarında olumlu yönde bir değişikliğe yol açması ile ilgili ifadelerini ön plana çıkardıkları belirlenmiştir. 12 haftalık ders ve etkinlik sürecinde üçüncü, dördüncü ve son hafta hariç diğer tüm haftalarda problem oluşturan bir durum söz konusu olmadığı ile ilgili görüşlerine yer verdikleri sonucu ortaya çıkmıştır. Çalışma grubundaki öğrencilerin ders dönemi başlangıcında kendilerini astronomi alanında yetersiz olarak değerlendirdikleri görülürken, dönem sonunda yeterlik düzeylerinde olumlu bir yükseliş olduğuna dair görüşlerine sahip oldukları belirlenmiştir. Yapılan bu çalışma sayesinde çalışma grubundaki öğrencilerin daha öncesinde astronomi alanına yönelik yalnızca“İnternet”ten faydalanarak anlamlı bilgilere ulaşabileceklerini düşündükleri görülürken, sonrasında daha doğru bilgilere farklı kaynaklardan da ulaşabilecekleri görüşüne sahip oldukları belirlenmiştir. Çalışma grubundaki öğrencilerin ders dönemi sonunda ilgi düzeylerinin arttığına ve astronomi ile ilgili haberleri daha fazla takip ettiklerine dair görüşlerine sahip oldukları belirlenmiştir. Bu bağlamda fen bilgisi çalışma grubundaki öğrencilerin astronomi dersine yönelik ilgi ve merak duygularının arttığı ifade edilebilir. Bununla birlikte etkinlikler ile zenginleştirilmiş astronomi dersi kapsamında almış oldukları eğitimin, astronomi dersine yönelik başarıyı da arttırabileceği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research; The aim of this course is to reveal the opinions of 4th grade students about science-enriched astronomy course with "Astronomy Course Diary Form ler and ler Semi-Structured Interview Form fen. The study group of the study consisted of 28 teacher candidates studying in the 4th year of Science Education Department of the Faculty of Education of a university located in the Western Black Sea during the spring semester of 2016-2017 academic year. In the study, the data collection tool was used as a data source after the research of the astronomy lesson log form and the semi-structured interview form developed by the researcher and an expert and the content of the 2 experts. Results obtained from the study; It was determined that the education they received in the scope of the astronomy lesson enriched with the activities of the prospective teachers have increased their mindfulness in the teaching of the basic concepts, that the course is more efficient with the activities and that they think that they find impressive. It was determined that most of the pre-service teachers made their statements about the positive change in their perspective on astronomy. In the 12-week course and activity process, except for the third, fourth and last week, it was found out that they did not have any problems in all weeks. While it is seen that pre-service teachers evaluate themselves as inadequate in the field of astronomy at the beginning of the course period, they have the opinion that there is a positive increase in their proficiency levels at the end of the semester. Thanks to this study, it was determined that the pre-service teachers thought that they could reach meaningful information by taking advantage of daha Internet sonr in the field of astronomy and then they had the opinion that they could reach more accurate information from different sources. It has been determined that pre-service teachers have higher levels of interest and that they follow the news about astronomy more. In this context, it can be stated that science teachers' interest and curiosity towards astronomy lesson increased. However, it can be said that the education they have taken within the scope of the astronomy lesson enriched with activities can increase the success towards astronomy lesson.
Benzer Tezler
- Teknoloji ile zenginleştirilmiş astronomi dersinin öğrencilerin kavramsal anlamalarına, ilgi ve tutumlarına etkisi
The effect of technology-enriched astronomy course on students' conceptual understanding, interests and attitudes
EDA BAŞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ERTAŞ KILIÇ
- Astronomi etkinlikleri ve eğitsel oyunlarla zenginleştirilmiş öğretimin astronomi başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of teaching enriched with astronomical activities and educational games on astronomical success and attitude
DİDEM VARZİKİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖNDER ŞENSOY
- 6. sınıf fen bilimleri ders kitapları ve Eğitim Bilişim Ağı'ndaki etkinliklerin ve oyunların bilimsel süreç becerileri açısından incelenmesi
Investigation of activities and games in the 6th grade science textbooks and Educational Information Network (EBA) in terms of scientific process skills
RUMEYSA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE KOÇAK
- The effects of hands-on activity enriched instruction on sixth grade students' achievement and attitudes towards science
Basit araçlarla hazırlanan etkinliklerle zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yönteminin altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi başarısına ve fen bilgisi dersine olan tutumlarına etkisi
ÖZLEM TÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
- Bilimsel tartışma odaklı etkinliklerle zenginleştirilmiş öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, fen bilimlerine yönelik tutumlarına ve bilimin doğasını anlama düzeylerine etkisi
The effects of enriched teaching with science-focused activities on academic achievements of grade 6 students, their attitudes towards science and their understanding of the nature of science
EMİNE BAHÇECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET TURAN ORHAN