Fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of vocational burnout levels of science teachers in terms of some variables
- Tez No: 531788
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLMİ ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Bilimleri Öğretmeni, Tükenmişlik, Ortaokul, Science Teacher, Burnout, Secondary School
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu araştırmanın amacı“Fen Bilimleri öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelemektir.”Bu amaç kapsamında Fen bilimleri öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin cinsiyet, yaş, kıdem, haftalık ders saati, medeni durum ve görev yeri değişkenlerine göre ortaya konulması hedeflenmiştir. Fen Bilimleri öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesini konu alan bu çalışma, nicel yöntemli olup; ilişkisel araştırma türlerinden nedensel karşılaştırma modeli ve korelasyonel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Bitlis ili Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bulunan okullarda görev yapmakta olan 239 Fen Bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Bu araştırmada uygun örneklem belirleme yöntemi ile örneklem alınma yoluna gidilmiş olup 158 Fen Bilimleri öğretmenine ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan Maslach ve Jackson tarafından 1981 yılında geliştirilmiştir. Ölçek Türkçe' ye 1992 yılında Ergin tarafından uyarlanmıştır. Tükenmişlik ölçeği 3 boyuttan ve 22 maddeden oluşmaktadır. Envanterin orijinali 7'li likert ölçekli iken Ergin'nin (1992) uyarlaması ile 5'li likert ölçekli hale çevrilmiştir. Ölçeğin değerlendirmesi şu şekildedir: Hiçbir zaman, çok nadir, bazen, çoğu zaman, her zaman. Araştırma bulguları neticesinde Fen Bilimleri öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin; cinsiyet, yaş, kıdem, haftalık ders saati, medeni durum ve görev yeri değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen veriler frekans testi, bağımsız gruplar T testi, Tek yönlü ANOVA ve basit doğrusal korelasyon analizlerine tabi tutulmuştur. Analizler toplam 158 ölçüm üzerinden analizler yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the burnout levels of science teachers in terms of some variables. Within the scope of this aim, it is aimed to determine burnout levels of science teachers according to gender, age, seniority, weekly course hours, marital status and place of duty. This study, which focuses on the examination of the levels of occupational burnout of science teachers in terms of some variables, is quantitative. causal comparison model and correlative screening model were used. The universe of the study is composed of 239 science teachers working in the schools affiliated to the Directorate of National Education in Bitlis province. In this research, sampling was made with the appropriate sampling method and 158 science teachers were reached. Used in the context of research developed by Maslach and Jackson in 1981. The scale was adapted into Turkish by Ergin in 1992. Burnout scale consists of 3 dimensions and 22 items. While the original of the inventory was 7-point Likert scale, it was converted into 5-point Likert scale with the adaptation of Ergin (1992). The evaluation of the scale is as follows: Never, very rarely, sometimes, often, always. As a result of the research findings, the burnout levels of Science teachers; gender, age, seniority, weekly course hours, marital status and place of duty did not show a significant difference. The data obtained were subjected to frequency test, independent groups T test, one way ANOVA and simple linear correlation analysis. Analyzes were made from a total of 158 measurements.
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (İstanbul ili Kadıköy , Ataşehir ve Sancaktepe ilçeleri Örneği)
Examination of science and technology teachers' levels of burnout in terms of specific variables
MÜRSEL YARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT ANAR
- Bazı değişkenlere göre biyoloji öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
The investigation of the biology teachers occupational burnout levels according to some variables
MUSTAFA ACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
BiyolojiDicle ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT HEVEDANLI
- Fizik öğretmenlerinin zaman algıları ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FİLİZ KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULKADİR MASKAN
- İlköğretim öğretmenlerinde yaratıcılık, mesleki tükenmişlik ve yaşam doyumu
Creativity, professional burnout and life satisfaction of primary school teachers
ESRA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KOÇ
- Fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin ve nedenlerinin incelenmesi
Examination of the occupational burnout levels and burnout reasons of science teachers
FEVZİ ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN TATAR