Geri Dön

Zekâ oyunlarının (strateji ve geometri) ortaokul düzeyindeki öğrencilerde matematiksel muhakeme yeteneğine ve matematik dersinde gösterilen çabaya etkisi

The effect of intelligence games (Strategy and geometry) on secondary school students' mathemati̇cal reasoning skills and effort shown in mathematic lesson

  1. Tez No: 532119
  2. Yazar: EDA NUR YÖNDEMLİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKAY DOĞAN TAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Zekâ Oyunları, Matematiksel Muhakeme, Çaba, Intelligence Games, Mathematical Reasoning, Effort
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırmanın amacı 8. Sınıf öğrencilerinin zekâ oyunları oynayarak gelişen yeteneklerinin matematik muhakemesine ve matematik dersine karşı gösterilen çabaya olan etkisini araştırmaktır. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılında Kırıkkale ilindeki Atatürk ortaokulunda gerçekleştirilmiştir. Uygulamaya 8. sınıfların dört farklı şubesinde öğrenim gören ve gönüllü olan toplam 20 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere 10 hafta süren ikişer saatlik zekâ oyunları oynatılmıştır. Verilerin toplanması amacıyla“Matematiksel Muhakeme Beceri Düzeyi Belirleme Ölçeği”,“Matematik Dersinde Gösterilen Çabanın Algılanması Ölçeği”ve“Çabaya Bakış Açısı Değerlendirme Anketi”olmak üzere toplam 3 veri toplama aracı kullanılmıştır. Ayrıca bulguların desteklenmesi amacıyla araştırmacı ve öğrenci günlüklerine de yer verilmiştir. Araştırmada elde edilen nicel verilerin analizinde ilişkili örneklemler t-testi; nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda zekâ oyunlarının ortaokul öğrencilerinin matematiksel muhakeme becerilerini ve çabaya bakış açılarını olumlu yönde etkilediği, matematik dersinde gösterilen çabanın önemine ilişkin algıları üzerinde ise herhangi bir etki göstermediği belirlenmiştir. Bu sonuçlar bağlamında öğrencilerin öğrenme ortamlarında alışılagelmiş kalıp problemlerdense muhakemede bulunmalarını gerektiren türden (zekâ oyunları vb.) problemlerle uğraşmaları sağlanarak matematiksel muhakeme becerileri geliştirilebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to investigate the effect of intelligence games of the 8th grade students' mathematical reasoning skills and efforts that they apply in math class. The research was conducted at Atatürk Secondary School Kırıkkale in 2015-2016 academic year. 20 volunteer students from different classes of 8th grade participated in the study. The students played intelligence games during 2 hours per weeks for ten weeks. Within the scope of the research“Mathematical Reasoning Skill Level Determination Scale”,“ Perception of The Effort Shown in Mathematics Scale”and“ Evaluation Of The Perspective Of The Effort Questionnaire”were used in order to collect data. In addition to these scales, observer's and students' diaries were used. In data analysis related samples t-test was used for quantitative data and content analysis was used for qualitative data. As a result of the study it was seen that intelligence games have an positive effect on students' whose mathematical reasoning skills and their point of view for effort. However, it was seen that intelligence games has no effect on students' perception of the importance of effort shown in math class. In the context of these results, mathematical reasoning skills can be improved by ensuring that students have to deal with the problems of genre (intelligence games, etc.) that require them to be judged in conventional learning situations.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin akıl ve zekâ oyunlarının ilkokulda kullanımına yönelik değerlendirmeleri

    Assessments of classroom teachers on the use of mind and intelligence games in primary school

    DİLEK GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EYUP YÜNKÜL

  2. Akıl ve zekâ oyunlarının 8. sınıf öğrencilerinin rutin olmayan problemleri çözme başarısı ve matematik tutumlarına etkisi

    The effect of mind games on 8th grade students' success in solving non-routine problems and their attitudes to mathematics

    ŞEYMA ŞİŞMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN TURAN

  3. Using artificial intelligence techniques for balancing strategy games

    Yapay zeka teknikleriyle strateji oyunlarının dengelemesi

    EMRE ÖNAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMED ABDULLAH BÜLBÜL

  4. Matrix norm based-solution methods and machine learning: Stochastic games and their applications

    Matris norm tabanlı çözüm yöntemleri ve makine öğrenmesi: Stokastik oyunlar ve uygulamaları

    MURAT ÖZKAYA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Matematikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Matematik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURHANEDDİN İZGİ

  5. A* algoritması ile takım tabanlı yapay zeka modülü geliştirilmesi

    Developing team-based artificial intelligence module with A* algorithm

    ALİ MURAT SÜMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSüleyman Demirel Üniversitesi

    Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALBAYRAK