The effects of responsive website design and screen size of tablets on university students' reading comprehension, cognitive load, and preference of reading on tablets
Duyarlı web sitesi tasarımının ve tabletlerin ekran boyutunun üniversite öğrencilerinin tabletlerde okuduğunu anlama, bilişsel yüklenme ve okuma tercihi üzerindeki etkileri
- Tez No: 536350
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM, DR. ÖĞR. ÜYESİ SACİP TOKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel yüklenme, Ekran okuma, Kişisel bilişsel değişkenler, Okuma-anlama, Türetimci çoklu ortam öğrenme kuramı, Öğretim teknolojileri, Cognitive load, Screen reading, Personel cognitive factors, Reading-comprehension, Generative multimedia learning theory, Instructional technologies
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Multimedya ortamlarında daha iyi bir öğrenme sağlamak için öğretim tasarım ilkelerinin kullanıldığı bilinmektedir. E-okuma multimedya öğrenmenin bir parçası olarak düşünülebilir ve dijital teknolojiler sayesinde toplumda daha popüler hale gelir. Günümüzde insanlar dijital medyadaki okumaların çoğunu tabletler gibi elde tutulan cihazlarla yapıyorlar ve her birinin kendi ekran çözünürlüğü, yönü ve düzeni var. Bu nedenle, çevrimiçi web içeriği, duyarlı web tasarımı olarak adlandırılan 'kolay okumayı desteklemek için her ekran boyutu için ideal görüntüleme' sağlamalıdır. Bu nedenle, bu çalışmanın amacı, duyarlı web tasarımının tabletlerde okuduğunu anlama, bilişsel yük ve tabletlerde okuma yapma tercihi üzerindeki etkisini araştırmaktır. Ayrıca tabletlerin ekran boyutunun bu bağımlı değişkenler üzerinde etkisi olup olmadığı da incelenmiştir. Bu amaçla, eşleştirilmiş çiftlerle yansız atama yapılarak gerçek deneysel çalışma yapılmıştır. Kullanılan eşleştirme için girdi değişkenleri cinsiyet ve çalışma hafızasıdır. Uygulamada, farklı web sitesi tasarımları (duyarlı/duyarlı olmayan) ve farklı ekran boyutları (küçük/büyük) bağımsız değişkenler olarak kullanılmıştır. Bağımlı değişkenler; öğrencilerin okuduğunu anlama, tabletlerde okuma tercihi ve bilişsel yük durumudur. Nicel veriler toplanmış ve bu verilerin analizinde betimsel analiz ile MANOVA kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, bağımsız değişkenlerin hiçbiri çok değişkenli test sonuçlarına dayanarak anlamlı sonuç vermemiştir. Ancak yapılan gruplar arası analiz, web sitesi tasarımının tabletlerde okuma yapma tercihi üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu ve web sitesi tasarımı ile ekran boyutunun bilişsel yük üzerinde marjinal bir etkileşim etkisi olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
It is known that instructional design principles are used for providing better learning in multimedia environments. E-reading can be thought as a part of multimedia learning and it has become more popular in society with the help of digital technologies. Nowadays, people mostly use handheld devices like tablets for reading and each of them has their own screen resolution. Thereof, online web content should provide ideal viewing for each screen size to support easy reading which is called responsive website design (RWD). Therefore, the purpose of this study is to investigate the effects of RWD and screen size on reading-comprehension, cognitive load, and preference of reading on tablets. For this purpose, matched between-participants after-only true experimental design was conducted. The input variables for used matching are gender and working memory. In the implementation, different website designs (responsive/non-responsive) and different screen sizes (small/large) are used as independent variables. The dependent variables are reading-comprehension, preference of reading on tablets and cognitive load of students. Quantitative data were collected; and descriptive analysis and MANOVA were used to analyze the data. According to the results of the analysis, none of the independent variables yielded significant results based on the results of the multivariate test. However, between-subject analysis shows that website design has a significant effect on the preference of reading on tablets, and there is a marginal interaction effect of website design and screen size on cognitive load.
Benzer Tezler
- Üniversite web sitelerinin uyarlamalı tasarıma göre kullanılabilirliğin değerlendirilmesi
Evaluation of usability by responsive design of university web sites
FARUK TÜRK
- The investigation of interface usage on tablets for reading comprehension: A mixed method study
Tabletlerde arayüz kullanımının okuduğunu anlama için araştırılması: Bir karma yöntem çalışması
ÖZGE AYTEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Orta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Bilişim teknolojileri ile dönüşmekte olan mimarlık nesnesi ve maddesiz öğeleri
Impacts of information technologies on the architectural object and its immaterial attributes
ÖZLEM KANDEMİR
- Online mağazaların web sitelerine yönelik kalite faktörlerinin algılanan eğlenebilirlik ve online satın alma niyeti ile ilişkisi ve bir araştırma
The relationship between online stores' website quality factors and perceived playfulness and online purchase intention and a research
HATİCE MELİS AKA
- Responsive CSS frameworkleri ile yapılan web sayfalarında ortaya çıkan özgünlük problemi ve örnek bir responsive web sayfası çalışması
The individuality problem appearing in websites as a result of using responsive CSS frameworks and a sample responsive web sote application trial
GÖKÇEN ÇELİK ÖZBAHÇE
