Farklı branş öğretmenleri ile beden eğitimi öğretmenlerinin öz yeterlilik algılarının karşılaştırması
Comparison of self-efficacy perceptions of physical education teachers with different branch teachers
- Tez No: 538658
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR ABAKAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Beden Eğitimi, Öz Yeterlik, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öğretmenler, Teacher, Physical Education, Self-efficacy, Physical education and training, Self-efficacy belief, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, farklı branş öğretmenleri ile beden eğitimi öğretmenlerinin öz yeterlilik algılarının karşılaştırması olarak belirlenmiştir. Araştırma grubu, Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda öğretmenlik yapan 240 (123 kadın, 117 erkek) bireyden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde Köse (2007), tarafından Türk kültürüne uyarlanan öğretmenler ve öğretmen adaylarına uygulanabilen 'Öğretmen Öz Yeterlik Algısı Ölçeği', kullanılmıştır. Ölçeğin tamamı için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı .94 iken, alt boyutlar için hesaplanan iç tutarlılık katsayıları sırası ile“Öğrenci Güdülenmesi”boyutu için .82,“Öğretim Stratejileri”boyutu için .86 ve“Sınıf Yönetimi”boyutu için .88'dir. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 22.0 programından yararlanılmıştır. İstatistiksel yöntem olarak İndependent samples t testi ve OneWay ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, beden eğitimi öğretmenlerinin sınıf yönetimi alt boyutunda diğer branş öğretmenlerinde daha olumlu algıya sahip oldukları belirlenmiştir. Ayrıca, çalışmada yer alan öğretmenlerin düzenli olarak egzersiz yapan öğretmenlerin öz yeterlik algılarının daha olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to compare the self-efficacy perception of physical education teachers with different branch teachers. The research group consisted of 240 (123 female, 117 male) teachers teaching in the schools of Adıyaman Provincial Directorate of National Education. Research data obtained by Köse (2007), Teacher Self-Efficacy Perception Scale en, which can be applied to teachers and teacher candidates adapted to Turkish culture, was used. While the internal consistency coefficient calculated for the whole scale was .94, the internal consistency coefficients calculated for the sub-dimensions were .82 for the“Student Motivation”dimension, .86 for the Teaching Strategies 94 dimension and .88 for the Class Management dimension. SPSS 22.0 program was used in the analysis of research data. Statistical methods t test and OneWay ANOVA test were used as statistical methods. As a result of the research, it was determined that physical education teachers have a more positive perception in other sub-teachers of classroom management sub-dimension. In addition, it was concluded that the self-efficacy perceptions of the teachers who exercise regularly were more positive.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutum ve özyeterlikleri ile sınıf içi uygulamalara ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması
Comparison of social studies teachers' attitudes and self-efficacy towards inclusive education and their views on classroom practices
ÜNAL ŞİMŞEK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHADIR KILCAN
- Ortaöğretim fen branşı öğretmenlerinin akıllı tahta kullanımlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Kırşehir ili örneği
Examining secondary school science teachers' smartboard usage in terms of various variables: Kırşehir province sample
ERHAN DÜRÜST
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilim ve TeknolojiKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN GÜNEŞ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre eğitimi öz-yeterlik düzeylerinin incelenmesi (Sakarya ili örneği)
Study of self-efficacy levels of social studies teachers in the field of environmental education
SEDA APAYDIN TİMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAHSİN YILDIRIM
- Matematik öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi algılarının incelenmesi
Investigation of the technological pedagogical content knowledge perceptions of mathematics teachers
ERTEM TOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERCAN MASAL
- Factors affecting perceived technology proficiency of Turkish teachers of English in the light of 21st century learning
21. yüzyıl eğitimi kapsamında Türk İngilizce öğretmenlerinin teknoloji yeterlilik algılarını etkileyen faktörler
YAŞAR ERDİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT UZUN