Bı̇lı̇m Çocuk dergı̇sı̇ndekı̇ konuların sosyal bı̇lgı̇ler dersı̇nde kullanılması
The use of the magazine Bilim Çocuk topics in the courses of social science
- Tez No: 542912
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu araştırmada Bilim Çocuk Dergisi'nin konularıyla 4,5,6 ve 7'nci sınıf Sosyal Bilgiler dersi konu – kazanım - öğrenme alanıyla ilişkisi incelenmiştir. Araştırmada 1998-2016 yılları arasında yayımlanan dergiler içerik analizine tabii tutulmuştur. Analiz sonucunda çıkan bulgular; 4, 5, 6 ve 7'nci sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer alan konular ile karşılaştırılıp çıkan veriler; konular- kazanım- öğrenme alanı başlıkları ile verilmiştir. Araştırmanın katılımcıları İstanbul ili, Beyoğlu ilçesinde 6 ilköğretim okulunda görev yapan farklı hizmet yıllarına sahip 17 öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcı öğretmenlerin 1'i müdür yardımcısı, 4'ü sınıf öğretmeni, 12'si sosyal bilgiler öğretmenidir. Araştırmada veri toplama araçları olarak içerik analizi ve mülakat kullanılmıştır. Bu araçlar kullanılırken daha önce yapılmış olan araştırmalar dikkate alınmış; mülakat soruları için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Mülakattaki amaç öğretmenlerin Bilim Çocuk Dergisi'nin derste kullanılabilirliğini görmek ve bu kullanılabilirlikte EBA ne kadar etkilidir? Sorusuna cevap vermektir. Öğretmenlere sosyal bilgiler dersi, dersin işleyişi, Bilim Çocuk Dergisi'nin derste EBA üzerinde kullanılması başlıkları altında sorular yöneltilmiştir. Yapılan görüşmede öğretmenlerden alınan cevaplara bakıldığında öğretmenlerin gelişen teknoloji ve bilim çağında Bilim Çocuk Dergisi'nin EBA üzerinden kullanılmasının dersin işleyişini daha verimli hale getirdiğini belirtmişlerdir. Öğretmenler; EBA'nın dersi aktif olarak kullanılmasını sağladığını, dersi ilgi çekici hale getirdiğini söylemişlerdir. Derginin kullanılması ile ilgili de dersin verimliliğini artırdığını, öğrencide merak duygusu uyandırdığını belirten öğretmenler devamında; öğrenciyi sorgulayıcı, yaratıcı düşünmeye yönelttiğini, öğrencinin motivasyonunu artırdığını, öğrenmesini kolaylaştırdığını, hayal gücünün gelişmesini sağladığını, öğrenciye bilimsel bakış açısı kazandırdığını belirtmişlerdir. Araştırmada ulaştığımız bulgulara bakıldığında; Bilim Çocuk Dergisi'nin içeriğinin ve kapsamnın Sosyal Bilgiler dersine katkı sağlayacağı sonucuna ulaşılır. Derginin Sosyal Bilgiler dersi programının amaçlarından olan bilim ve teknolojinin kullanımını yaygınlaştırmada önemli bir yere sahip olduğu, 4,5,6 ve 7'nci sınıfların hepsine hitap ettiği, dergide konu dağılımının 4,5 ve 6'ncı sınıf konularının çoğunlukta olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Derginin öğretmenin öğrenciyi derse katmada önemli bir rol oynadığı, derginin EBA üzerinden verilmesinin EBA'nın daha aktif kullanılmasını sağladığı bir diğer sonuçtur. Öneri olarak, dergi öğrencilerin araştırmacı, meraklı, bilimsel düşünmesine katkı sunacağından maddi imkânı olmayan öğrenciler de düşünülerek internet üzerinden abonelik sistemi oluşturulabilinir. Dergide çocuk yazarların olması gerektiği de diğer bir öneri olarak sunulabilinir.
Özet (Çeviri)
In this research,“ Magazine Bilim Çocuk”4th, 5th, 6th and 7th class Social Sciences course and the connection of these topics in the subject-acquisition-learning area have been studied. In the research, the magazine which has been published between 1998s-2016s were examined in terms of content analyses. Findings after the analysis were compared with the subjects which have been presented in the course book of Social Sciences for 4,5,6,7 classes after that those subjects were arranged with the titles of acquisition and learning area. The participants of this research are totally 17 teachers who have different years of task and in six different primary schools in the province of Beyoğlu. There are also one assistant manager, four class teachers and twelve Social Sciences teachers among participants. In the research, survey and interview methods are used as data collection tools. Beside, using these research tools, previous researches were also reviewed for the inquiries of survey and interview methods and in order to have proper results some of the experts were consulted as well. The main purpose of the interview is to find out the scale of usability of Magazine Bilim Çocuk during courses and to observe the effects of EBA on the usability of the magazine. Teachers were asked about Social Sciences course, the course work and usability of Magazine Bilim Çocuk on the EBA during the interview. When looking at the results after interviews with teachers, they said that“Using Magazine Bilim Çocuk on the EBA system makes courses more efficient, more intriguing and makes EBA more active for the courses”. They also added that;“The magazine raises curiosity and motivation of students about courses and supports enhancing of student's creativity and vision”. When we looked at the outcomes of our research, it is reached that the information of the content-frame of Magazine Bilim Çocuk could contribute to Social Science classes. Thus, the magazine makes EBA more active and key factor for the courses. It is clear that; Magazine Bilim Çocuk has a significant role on the purposes of Social Sciences courses which also aim to expend using of technology and science. Magazine Bilim Çocuk is fit for the students whose continue their education life in the 4th, 5th, 6th and 7th classes hence, it is understandable that; the contents of the magazine, also match with the content of courses and class levels. The magazine also plays a significant role for teachers in order to push students' course. As suggestion, opportunities to access EBA need to be provided for the students who do not have enough financial resources by creating an appropriate subscription system via Internet and there should be some child writers in the magazine, as well.
Benzer Tezler
- Eine didaktisch- komparatistische annäherung an die phänomene ' empathie, identitätsuche und fremdverstehen' in der kinder-und jugendliteratur: dargestellt an den werken , von Canan Tan's „Eroi̇nle Dans' und Renate Welshs „Dieda oder das fremde Kind'
Renate Welsh'in 'Dieda oder das fremde Kind„ ve Canan Tan'ın 'Eroinle Dans„ adlı eserlerinde çocuk ve gençlik yazını bağlamında ‚ 'empati, kimlik arayışı ve yabancılaşma„ ' kavramlarına öğretbilimsel bir yaklaşım
ZEYNEP TEKİN MEDENİ
Doktora
Almanca
2017
Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CAVİDAN ÇÖLTÜ İMREN
- Bekir Yıldız'ın öykücülüğü
Bekir Yıldız's narration
SEVGİL BASKAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Türk Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BEDRİ AYDOĞAN
- Masalların Türkçe eğitimdeki işlevi ve Türkçe ders kitaplarındaki yerinin incelenmesi
The function of the tales in Turkish education and investigation of its role in Turkish coursebooks
EMİNE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT ARI
- Bahçe Dergisindeki edebî eleştiri ve polemik yazılarının incelenmesi
The examination of texts of literary criticism and polemic in the Bahçe Magazine
ASİYE DEMİR URAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Türk Dili ve EdebiyatıAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HACİ ABDULLAH ŞENGÜL
- Doğan Kardeş Dergisi'nde yer alan metinlerin tür,içerik ve anlatım özelliklerinin çocuk eğitimi açısından incelenmesi (76-150.sayı)
The Analysis of the type, content and narrative characteristics of the texts in Doğan Kardeş journal interms of child education (76-150. edition)
HAYDAR YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ORHAN ÖZDEMİR