Geri Dön

Öğretmen performans değerlendirmelerine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi

Assessment of teachers' views on evaluating the teachers' performances

PDF İndir

  1. Tez No: 544211
  2. Yazar: GİZEM KARA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ATAKAN ATA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Performans, Değerlendirme, Öğretmen Performans Değerlendirmeleri, Öğretmen Görüşleri, Değerlendirici, Geri Bildirim, Performance, Evaluation, Teachers' Performances Evaluation, Teachers' views, Evaluator, Feedback
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 72

Özet

Bu araştırmanın amacı, kamu ve özel sektör bünyesindeki eğitim kurumlarında gerçekleştirilen öğretmen performans değerlendirmeleri ile ilgili öğretmen görüşlerini tespit etmektir. Bu nedenle öğretmenlerin, deneyimledikleri veya tanıklık ettikleri öğretmen performans değerlendirme süreci göz önünde bulundurularak sürecin öncesi, esnası ve sonrası ile ilgili görüşleri detaylı bir şekilde ele alınıp incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma modellerinden olgubilim (fenomoloji) deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 2017- 2018 Eğitim- Öğretim yıllarında Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel veya kamu eğitim kurumlarında farklı branşlarda görev yapan öğretmenler oluştururken, çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden 'kolay ulaşılabilir durum örneklemesi' yöntemi ile seçilmiş, evreni temsil eden 10 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen ses kayıtları tek tek incelenip yazıya dökülerek kodlanmıştır. Bireysel görüşme kayıtlarının bulgular kısmında detaylı bir şekilde incelenebilmesi için kodlanan veriler, farklı tema ve alt temalar altında toplanmıştır. Toplanan bulgular incelendiğinde, öğretmen performansının değerlendirilmesi türleri, öğretmen performansı hakkında bilgilendirme, öğretmen performansı değerlendirme süresi, öğretmen performans değerlendirmesi ile ilgili geri bildirim, değerlendirilen öğretmenin gözlem sırasındaki hisleri, öğretmen performanslarının değerlendirilmesinin amacı, değerlendiricinin amacının anlaşılırlığı, değerlendiricinin alan yeterliliği, değerlendiricinin adalet algısı, kullandığı yöntem ve teknikler, derse katılım süreci, geri bildirimin özellikleri başlıkları altında öğretmen görüşleri tespit edilmiştir. Gerçekleştirilecek öğretmen performans değerlendirmelerine ışık tutacağı ve bu tarz değerlendirmelerin eksik yönlerinin belirlenmesinde kolaylık sağlayacağı düşünüldüğünden, aynı zamanda öğretmen performans değerlendirmeleri ile ilgili öğretmen görüşlerinin incelenmesi konusunda yeterli kaynak ve çalışmanın bulunmamasından dolayı yapılan öğretmen performans değerlendirmelerine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi araştırmasının gelecekte yapılacak çalışmalara yol göstereceği ve önemli bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the teachers' views on evaluating teachers' performances which are performed at the state schools and the private schools. Therefore, the teachers' remarks on the evaluation phase's before, during and after sections of the teachers' performances are examined in details by taking the evaluation phase which are experienced or testified into consideration. This study uses phenomenologic research design, which is one of the quantitative research designs. The population consists of teachers who work on different branch at state or private schools, and the research group is formed 10 teachers who represent the population and were chosen with the“convenience sampling method”among the purposeful sampling methods. In the study, data were collected through semi-structured English teacher interview form. The recordings which had been acquired were examined one by one then, they were codified in written. To examine the individual interviews' recording in the finding section in details, the code- designated data were collected under the different themes and sub-themes. When the findings which had been obtained were examined, the teachers' views were determined under the titles of the kinds of the evaluating teachers' performances, informing about the evaluating teachers' performances, the duration of the evaluating teachers' performances, the feedbacks about the evaluating teachers' performances, the feelings of the teachers' who are evaluated, the purposes of the evaluating teachers' performances, the clarity of the evaluators' purpose, the evaluators' field competencies and justice perceptions, the evaluators' methods and techniques, the process of attending to the lesson, the features of the feedbacks. Because of the fact that this research will be very helpful to the evaluating the teachers' performances which will be carried out and it is believed that the research will make it easy to determine the missing parts of this kind of evaluations, and also there is no enough resources and research about the evaluating teachers' performances, it is thought that the research on the evaluating teachers' performances will be a guideway and modest contribution to future research in the relevant field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    900859

    Matematik öğretmen adaylarının ChatGPT aracılığıyla 5E öğrenme modeline uygun ders planı hazırlama deneyimleri

    Pre-service mathematics teachers' experiences of preparing lesson plans in accordance with the 5E learning model through ChatGPT

    GÜLSÜM DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRE EV ÇİMEN

  2. Tez No

    836476

    Özel eğitim anaokullarındaki ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin öğretmenlerin ve ebeveynlerin görüşlerinin incelenmesi

    An investigation of teachers' and parents' views on measurement and evaluation processes in special education kindergartens

    ERDEM CEVAHİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RAZİYE ERDEM

  3. Tez No

    345537

    Yönetsel değerlerin önem düzeyi ile iş performansı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analysing the relation between level of importance of managemet values and bussiness performances

    HAYRULLAH DOGRUEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİN

  4. Tez No

    147545

    İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi

    Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education

    ABDULLAH BALIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

  5. Tez No

    298532

    Otantik görev odaklı yapılandırmacı yaklaşımın öğretmen adaylarının başarılarına, derse karşı tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisi

    The effects of the authentic task based constructivist approach on preservice teachers? achievement, attitudes towards classes and problem solving skills

    SİNAN KOÇYİĞİT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT

Geri Dön