Ön lisans öğrencilerinin programlama dili öğretimine yönelik genel görüşleri, karşılaştıkları zorluklar ve önerilerinin incelenmesi
Examination of associate's degree students' general opinions, diffuculties and suggestions for teaching programming languages
- Tez No: 545213
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Bu araştırmanın amacı, ön lisans öğrencilerinin nesne tabanlı programlama dili öğretimine yönelik görüşleri, karşılaştıkları zorlukları ve önerilerini ortaya çıkarmaktır. Yöntem olarak nitel araştırma paradigmasına dayalı durum çalışması modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Bilgi Yönetimi ön lisans programlarında öğrenim görmekte olan 22 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler odak grup görüşmesi yoluyla 4 farklı grup üzerinden toplanmıştır. Elde edilen bulgular programlama diline ilişkin görüşleri, programlamada karşılaşılan zorluklar, programlamanın zevkli yanları, programlamanın nasıl öğretilmesine yönelik görüşler, lise eğitiminin programlamaya katkısına yönelik görüşler, programlamada hata ile karşılaşınca yapılanlar ve programlamaya ayrılan vakit temaları altında toplanmıştır. Önceki öğrenim yaşantılarında programlama eğitimi almayanların başlangıç düzeyinde zorlandıkları ama ilerleyen süreçte eksikliklerini giderdikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin en fazla problem yaşadığı konunun programlama dili yazım kuralları ile ilgili olduğu belirlenmiştir. Katılımcılar programlamanın; birebir eğitim yöntemleriyle ve uygulamalı olarak öğretilmesinin daha etkili olacağını inanmaktadır. Bu çalışmanın programlama dili öğretiminde yaşanan zorlukları ortaya çıkarması yönüyle kodlama eğitimine katkıda bulunacağı ve bu alanın eğitimcilerine daha etkili bir programlama öğretimi yapma noktasında yön gösterme ve rehberlik edeceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to reveal associate's degree students' general opinions, difficulties and suggestions for teaching programming languages. A case study model based on the qualitative research paradigm was used as a research methodology. The study group was composed of 22 students who have been studying at Burdur Mehmet Akif Ersoy University. The data were collected through focus group interviews with 4 different groups. The findings were grouped under such themes as opinions on programming languages, difficulties in programming, enjoyable aspects of programming, opinions on how to teach programming, opinions on the contribution of high school education to programming, actions taken when faced with errors, and time devoted to programming. It was determined that those who did not have programming education in their previous education life had difficulty at the beginning level, but they were able to overcome their deficiencies during the process. In addition, it was found that the subject that students suffered most were related to the programming language writing rules. Participants believe that programming will be more effective with one-to-one training methods and practical teaching. It is thought that this study will contribute to the ongoing efforts on the development of coding curriculum and will guide the educators in this field on the point of having a more effective programming teaching.
Benzer Tezler
- The evaluation of the English language teacher education program Introduced in 2018 by Higher Education Council in Türkiye
Türkiye'de Yükseköğretim Kurulu tarafından 2018 yılında uygulamaya konulan İngilizce öğretmenliği lisans eğitim programının değerlendirilmesi
ŞEHNAZ NİGAR ÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BEDİR
- 6.sınıf öğrencilerine programlama dili öğretilirken kullanılan scratch programının öğrencilerin problem çözme becerilerine ve tutumlarına etkisi
Effects of scratch programme used in teaching programming language to 6th grade students on their problem solving ability and attitudes
RUKİYE BERNA BALA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN GÜLDEREN ALACAPINAR
- Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile Fen-Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin, eğitim fakülteleri ile fen-edebiyat fakülteleri hakkındaki karşılaştırmalı görüşleri
The comparative views of the undergraduate students of education and art and science faculties of Muğla University about education art and science faculties
CANSES TİCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HASAN ÜNDER
- A comparative study on the students of elt department and the students of English language and literature department with regards to their attitudes towards English and their programmes
İngiliz dili eğitimi ve İngiliz dili edebiyati bölümü öğrencilerinin i̇ngilizce'ye ve kendi anabilim dallarina yönelik tutumlari açısından karşılaştırılması
BANU İNAN KARAGÜL
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. KADİM ÖZTÜRK
- English-medium instruction at tertiary level in Uzbekistan: Policy, challenges and benefits
Özbekistanda yüksek öğretimde İngilizce dilinde eğitim: Politikalar, zorluklar ve faydalar
GULCHEHRAHON RAHMANOVA (BAKİEVA)
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GONCA YANGIN EKŞİ