Matematik ve fen bilimleri eğitimi bölümündeki öğretmen adaylarının mizaç, karakter ve kimlik özellikleri
Temperament, character and identity characteristics of teacher candidates of mathematics and science education department
- Tez No: 548648
- Danışmanlar: PROF. DR. DEMET YİĞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi bölümünde bulunan öğretmen adaylarının mizaç, karakter ve kimlik özelliklerinin cinsiyet, sınıf ve bölüm değişkenlerine bağlı olarak belirlenmesidir. Bu amaçla araştırmada, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi bölümünde öğrenim gören öğretmen adayları seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Köse ve Sayar (2001) tarafından uyarlanan“Mizaç ve Karakter Envanteri”, Coşkun (2004) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Kimlik Ölçeği”ve demografik özellikleri belirlemek amacıyla“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Araştırmada betimsel ve nedensel karşılaştırma modelleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular Matematik ve Fen Bilimleri bölümündeki öğretmen adaylarının cinsiyet, sınıf düzeyleri ve bölüm değişkenleri açısından değerlendirilmiş ve tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine the temperament, character and identity characteristics of teacher candidates in the Mathematics and Science Education Department depending on gender, class and departmental variables. For this purpose, in 2017-2018 educational year, teacher candidates in Erzincan University Department of Mathematics and Science Education were selected. In this research,“Temperament and Character Inventory”adapted by Köse and Sayar (2001) and“Identity Scale”adapted to Turkish (2004) by Coskun used as data collection tool and also“Personal Information Form”used to determine demographic characteristics. Two models (descriptive and causal comparison) used as the research model. The findings of the study were evaluated and discussed in terms of gender, class levels and department variables of Mathematics and Science teacher candidates.
Benzer Tezler
- Fen ve biyoloji öğretmen adaylarının arkebakteri, bakteri ve protista âlemleri hakkındaki bilgi düzeyleri ve kavram yanılgıları
Preservice science and biology teachers' knowledge level and misconceptions about archaebacteria, bacteria and protista kingdoms
FİLİZ BEKTAŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEM GERÇEK
- Fen bilimleri öğretmenlerinin ve fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre bilgi ve çevre eğitimi öz-yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of environmental knowledge and environmental education self-sufficiency levels of science teachers and science teacher candidates through various variables
AKIN AYKUT KONAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH GÜRBÜZ
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının sayılar kuramı kavramları ile ilgili yaptıkları tanımların incelenmesi
Investigating the pre-service primary school mathematics teachers' definitions regarding number theory concepts
CEMRE TAŞDELEN CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN NARLI
- COVID-19 pandemi sürecinde öğretmen adaylarının bilime ve bilim insanına bakış açılarının incelenmesi
Examination of prospective teachers' perspectives on science and scientists during the COVID-19 pandemic period
EMİNE ATASAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HURİYE DENİŞ ÇELİKER
- What stops student mathematics teachersusing Ict during teacher training?
Matematik öğretmeni adaylarının öğretim uygulamalarında bit kullanımını neler engeller?
GÜLAY BOZKURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimUniversity of WarwickMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUE JOHNSTON-WILDER