Geri Dön

Toplumsal cinsiyet bağlamında öğretmen beklentileri

Teacher expectations in the context of gender

  1. Tez No: 549171
  2. Yazar: CANAN HANÇERLİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM BELKIS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Beklentisi, Toplumsal Cinsiyet, Cinsiyetçi Kalıplar, Pygmailon Etkisi, Eğitim ve Toplumsal Cinsiyet, Sınıf İklimi, Teacher Expectations, Gender Stereotype, Pygmalion Effect, Education and Gender Roles, Classroom Environment
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu çalışmada, öğretmen beklentisine etki eden bileşenlerden birisi olan toplumsal cinsiyet kalıpyargılarına yer verilmektedir. Diğer bir deyişle bu çalışmada öğretmen beklentileri ile toplumsal cinsiyet kalıpyargıları arasındaki ilişki nitel yöntemler kullanılarak araştırılmıştır. İzmir'in Güzelbahçe ve Urla ilçelerine bağlı bulunan ortaöğretim kurumlarında görev yapan 16 öğretmen bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bu araştırmada; '(i) öğrenci cinsiyetinin, öğretmeninin öğrencilerine yönelik geliştirdiği beklentilerini akademik ve davranışsal anlamda etkilediği; (ii) günümüzde dahi öğretmenlerin farkında olarak ya da olmayarak toplumsal cinsiyete dayalı eşitsizliklerin pekiştirilip aktarılmasında bizzat rol aldıkları; (iii) öğretmenlerin, cinsiyet eşitsizliğinin giderilmesi konusunda etkin bir rol üstlenemedikleri; (iv) öğretmenlerin, öğrencilerine yönelik kalıpyargılarla beslenen birtakım beklentilere sahip oldukları; (v) toplumsal cinsiyete dayalı yapının dayatmalarının öğretmen beklentilerinde kendini gösterdiği sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Gender stereotype, which is one of the factors affecting teacher expectations, has been researched in this study. In other words, the relationship between teacher expectations and gender stereotypes has been researched by using the qualitative research method. The 16 teachers, who have been currently working in some high schools located in Güzelbahçe and in Urla Districts of Izmir have consisted of the sample of the study. The results obtained in this study are as follows; '(i) gender of students affect teacher expectations on the students' academic and behavioral sense; (ii) even today's teachers, consciously or unconsciously, take part in the consolidation and transfer of gender inequality; (iii) teachers cannot play an effective role in elimination of gender inequality; (iv) teachers have some expectations that are fed with stereotypes for their students; (v) imposition of gender-based structure manifests itself in teacher expectations.'

Benzer Tezler

  1. Kadınların siyasal eğitimi: KA:DER örneği

    Political education of women: Example of KA.DER

    PERİHAN TUTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL UYSAL

  2. Yükseköğretimde yurttaşlık eğitimi bağlamında eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması

    An action research on developing critical thinking skills in the context of citizenship education in higher education

    ARZU SALDIRAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET DOĞANAY

  3. Okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin sosyal sermaye düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The investigation of the relationship between ethical leadership behaviors of school administrators and social capital levels of teachers

    OĞUZ KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAŞAR

  4. Eğitimde ve sınıf içi süreçlerde cinsiyetçi yaklaşımlar

    Gender related approaches in education and in class processes

    SEVDA POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE YAVAŞGEL

  5. Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği

    Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen

    HÜLYA TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP AYHAN