Yunanistan'da ilkokul matematik ders kitaplarında görsel öğelerin kullanımı
Use of images in primary school mathematics textbooks in greece
- Tez No: 550499
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM KELAĞA AHMET
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sanat Tarihi, Matematik, Art History, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Görsel kültür, Görsel ögeler, Kitaplar, Matematik, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Yunanistan, İlkokullar, Textbooks, Visual culture, Visual items, Books, Mathematics, Mathematics lesson, Mathematics education, Greece, Primary schools
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Görsel Kültür Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Görsel öğelerin ders kitaplarında kullanılması matematik eğitiminde önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada Yunanistan'ın Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırlamış olduğu İlköğretim Birinci Kademede okutulan matematik ders kitaplarında yer alan görsel unsurların değerlendirmesi amaçlanmıştır. Ders kitaplarındaki konularda ise, günlük hayattan esinlenilmiştir. Kitaplardaki bilgiler, konular somuttan soyuta, basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru işlenmiştir. Öğrencinin öğrenmesini kolaylaştıracak ve ilgisini çekecek görsel öğelere yer verilmiştir. Matematiksel faaliyetler, sadece matematiğe ilişkin kapalı işlemler değildir, ancak çocukları araştırmacı ve deneyimsel faaliyetlere dahil eden ve tüm dersleri kapsayan eğitim sürecidir. Dış tasvir türleri öğrencilerin yaşlarına uygun olarak kullanılmaktadır. Küçük sınıflarda düzenleyici- yardımcı resimler kullanılmaktadır. Büyük sınıflarda ise dış tasvirler şifre çözme, değerlendirme, bilgilerden yararlanma yöntemleri olarak kullanılmaktadır. Ders kitaplarında yer alan görsellerin dekoratif maksattan çok öğrencilerin bilişsel gelişimini destekleyici ve çok yönlü fonksiyonlarının olduğu görülmektedir. Ancak görsel ve teknolojik materyallerden daha çok yararlanılması bakımından ise kısmen yetersiz olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
Text books are indispensable written and printed tools, for the teaching-learning environment. This study aims at evaluating the visual elements included in the Mathematics textbooks in the first level prepared by the Ministry of National Education of Greece. The subjects in the textbooks are inspired by daily life. The information in the books is from specific to abstract, from simple to complex, from easy to difficult. Optical elements were provided to facilitate learning and attract students. Μathematical activities are not only closed processes related to mathematics, but they include all school subjects that educate children in research and experiential activities. Types of external depictions are used in accordance with the age of the students. In small classes, editor-assistive pictures are used. In large classrooms, external descriptions are used as decryption, evaluation, and utilization of information. It is obvious that the visual elements included in the manuals other than the decorative purpose support the cognitive development of the students and many other different functions. However, it is seen that it is partially inadequate in terms of making more use of visual and technological materials.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Yunanistan ortaokul matematik öğretim programlarının karşılaştırılması
Comparison of the secondary school mathematics curriculum of Turkey and Greece
ENTA ISMAIL AMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL KALELİ YILMAZ
- Antik Çağ'da iki okul: Lykeion ve İskenderiye Okulu'nun karşılaştırılması
Two schools in Ancient Age: A comparison of Lyceum and Alexandrian School
TARIK EMRE KARAGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
TarihMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEYFİ KENAN
- Görsel okuryazarlık ve eğitim süreci: Yunanistan'da ilkokul Yunanca dil derslerinde görsellerin rolü
Visual literacy and education process: The role of images in primary school language courses in Greece
FERİDE CHASAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DilbilimTrakya ÜniversitesiGörsel Kültür Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM KELAĞA AHMET
- Perspectives of primary school students and their parents on online English lessons in Western Thrace, Greece during the COVID-19 pandemic period
COVID-19 pandemi döneminde Yunanistan Batı Trakya bölgesinde ilkokullarda online olarak yapılan İngilizce dersleri üzerine öğrenci ve veli görüşleri
CHIOUDA ALI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA DENEME
- Armaş Ermenileri
Armach Armenians
NURDAN İPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
TarihKocaeli ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR GÜNAY