Geri Dön

Bilim ve sanat merkezlerinin eğitim programlarının öğrenci görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

Evaluation of science and art center's education programs based on student opinions

  1. Tez No: 555026
  2. Yazar: ERMAN KAYIŞDAĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu araştırmada Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) devam eden öğrencilerin uygulanan eğitim programları hakkındaki içerik, süreç, ürün ve diğer bileşenler açısından düşüncelerinin ve eğitim programlarından memnuniyet derecelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma nicel araştırma desenine göre desenlenmiş ve tarama araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırma türü bir durumu varolduğu şekilde ortaya koymaktadır. Ölçek toplam puanı üzerinden yapılan analizlerde öğrencilerin görüşleri arasında cinsiyet değişkeni ve haftalık devam edilen ders saati değişkenleri açısından anlamlı farklılık bulunmuştur. İl değişkenine göre yapılan analizlerde BİLSEM'lerde uygulanan eğitim programlarının genel olarak ve iller bazındaki eksiklikleri tespit edilmiştir. Bu araştırmanın sonucu olarak kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre memnuniyet durumlarının daha yüksek olduğu; ders saati 8 ve üzerinde olan öğrencilerin daha az ders saati eğitim alanlara göre daha çok memnun oldukları ve öğrencilerin memnuniyet durumlarının eğitim kademelerine göre değişmediği belirlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ışığında BİLSEM'lerde eğitim alan öğrencilerin en az 8 ders saati eğitim almaları ve BİLSEM'lerde uygulanan eğitim programlarındaki eksikliklerin giderilmesi önerilmektedir. Ayrıca gelecekte yapılacak araştırmalarda BİLSEM'lerle ilgili farklı değişkenlerin de eklenerek benzer çalışmaların gerçekleştirilmesi gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to determine the degree of satisfaction of the students who are going to Science and Art Centers (BİLSEM) in terms of content, process, product and other components about the education programs and their thoughts regarding their education programs. This study was designed according to the quantitative research design and survey research method was used. This kind of research reveals a situation as it exists. Results: In the analysis made based on the total score of the scale, a significant difference was found on the gender variables and the weekly attended course hours variables. The general and city-based deficiencies of appropriate training programs have been identified in BILSEMs The results of this study indicate that female students are more satisfied than male students; students with 8 hours and more course hours were more satisfied than those who attend less than 8 hours, and the satisfaction level of students did not change based on the education levels. As a result of this study, it is suggested that the students who are educated at BİLSEMs should take at least 8 hours of instruction and it is recommended that deficiencies in the education programs of BİLSEMs need to be eliminated. In addition, similar studies should be carried out by adding different variables related to BILSEMs in future researches.

Benzer Tezler

  1. Bilim sanat merkezlerinde uygulanan fen eğitimi programlarının idareci, öğretmen ve öğrenci bakış açısından incelenmesi.

    The investigation of science education programs in science and art centers view of managers?, teachers? and students

    BESTAMİ BUĞRA ÜLGER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEDAT UÇAR

  2. Örgün mesleki ve teknik eğitim programlarının ulusal mesleki yeterlilikleri kazandırma açısından değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)

    Evaluation of formal vocational and technical curriculums in terms of their imparting national occupational competencies (The case of Ankara city)

    NESLİHAN KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET TAŞPINAR

  3. Bilim ve Sanat Merkezleri'nin eğitim programlarının Hammond modeliyle değerlendirilmesi

    Evaluation of Science and Art Centres education curriculum using Hammond model

    YUSUF ESER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. NURİYE SEMERCİ

  4. Öğretmen, anne-baba ve öğrenci görüşlerine göre bilim ve sanat merkezlerinin öğrencilerin okuldaki akademik ve sosyal-duygusal gelişimlerine etkisi

    Teachers, parents and students to the opinions of students in science and social emotional development effect of school

    HATİCE ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

  5. Muğla iline bağlı bilim ve sanat merkezlerinde verilen görsel sanatlar eğitimine yönelik yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerin görüşleri

    Opinions of administrators, teachers, students and parents regarding visual arts education in science and art centers in the province of Muğla

    ASLI GÖKALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Görsel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. SERDAL YERLİ