Sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları etik ikilemler
Ethical dilemmas that primary teachers encounter
- Tez No: 555997
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET SABAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etik İkilem, sınıf öğretmeni, nitel araştırma, Ethical dilemma, primary school teacher, qualitative research
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları etik ikilemlerin neler olduğunu, bu ikilem durumlarını yaşamalarına sebep olan olayların/durumların neler olduğunu ve yaşadıkları etik ikilemlerin üstesinden gelmek için nasıl bir yol izlediklerini incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 öğretim yılında Siirt ili Baykan ilçesinde görev yapmakta olan 65 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, üç açık-uçlu sorudan oluşan yapılandırılmış bir görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler 14 kategori altında analiz edilerek yorumlanmıştır. Sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları ikilem durumlarının ve bu ikilem durumlarına karşı izledikleri yolların incelenmesiyle öğretmenlik mesleğinin daha yakından tanınması hedeflenmiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study was to examine the ethical dilemmas that primary school teachers experience, the events/situations causing them to face such dilemmas and the methods that they follow to overcome such ethical dilemmas. A case study method, which is one of the qualitative research designs, was used in the study. The participants included 65 primary school teachers working in the Baykan district of Siirt province during the 2018-2019 academic year. Data of the study were obtained through a structured interview form consisting of three open-ended questions. The results were grouped under 14 categories, and each category was analyzed and interpreted in itself. By examining the dilemmas that primary teachers face during their teaching and the ways they follow to overcome such dilemmas, the aim was to be more familiar with the teaching profession.
Benzer Tezler
- İlköğretim sınıf öğretmenlerinin etik görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of ethics perceptions of primary school teachers
MEHMET CAFER ŞAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET YAYLA
- İlkokul öğretmenlerinin teknolojik yeterlilikleri ile yaşadıkları teknostres arasındaki ilişki
The relationship between primary school teachers' technologic competencies and technostress they experienced
HAVVA KAYAOKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İMAM BAKIR ARABACI
- Acil uzaktan eğitim sürecinde fen öğretimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teacher and student opinions on science teaching in the emergency distance education process
FURKAN ERGÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DOĞAN GÜLLÜ
- The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems
Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri
SEVİ GİZEM ZEYBEK
- Sınıf öğretmenlerinin anadili farklı öğrenciler ile yaşadıkları sorunlar
Native classroom teachers problems experienced with different students
ÖZGE RUKEN ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EKBER TOMUL
