The subjective well-being of children in public primary schools
İlkokul bağlamında çocuğun öznel iyi olma hali
- Tez No: 556043
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSOY ERDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 168
Özet
Bu çalışmanın ana amacı çocukların okul ortamındaki öznel iyi olma hallerini, ev ve çevre koşullarındaki öznel iyi olma halleri ile ilişkili olarak anlamak ve araştırmaktır. Bu açıklayıcı karma yöntem çalışmasında, 126 katılımcı çocuk vardır. Bu çocuklar İstanbul Zeytinburnu ilçesindeki 7 ilköğretim okuluna kayıtlı olan ikinci sınıf çocuklarıdır. Çocukların tamamı 7-9 yaşları arasında olup Türkiye ve Suriye doğumlulardır. Bu çalışmada, önemli demografik bilgilerden biri olan cinsiyet de bağımsız değişken olarak kabul edilmiştir. Nicel aşamada araştırma aracı olarak Uluslararası Çocukların Refahı çalışma grubunun sunduğu ISCWeB anketi uygulanmıştır. Nicel veriler betimsel analiz, ANOVA ve Pearson Korelasyonu testleri ile analiz edildi. Nicel sonuçlar, katılımcıların okuldaki ortalama öznel iyi olma halleri puanlarının yanı sıra ev ve çevre koşullarında iyi olma halinin de ortalamanın üzerinde olduğunu gösterdi. Ayrıca, bu öznel iyi olma hali alanlarının birbirinden bağımsız olmadığı ve aralarında pozitif olarak korelasyon olduğu tespit edildi. Gruplar arasında istatistiksel farklar yalnızca okul dışı etkinliklerde harcanan zamanlarda gözlemlendi. Nitel analizler, ISCWeB anketinde yer alanların ötesinde yeni göstergeler getirdi. Nitel sonuçlar, nicel sonuçlara açıklayıcı bir bakış açısı sundu. Nitel kısımda, Suriyeli ve Türk çocukların yaşamlarında daha fazla sayıda farklılık bulunmuştur. Bulgular, ebeveynleri, öğretmenleri, yetkilileri ve kamuoyunu çocukların refahı hakkında bilgilendirmeye yönelik olarak sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate and understand the school well-being of Syrian and Turkish children in relation to their well-being at home and in environmental conditions. In this explanatory mixed method study, participants were 2nd grade children, aged 7 to 10, born in Turkey or Syria, and enrolled at 7 public primary schools in Zeytinburnu district of Istanbul. Birth country and gender were taken as demographic background variables. For the quantitative phase, the International Survey of Children's Well-being-ISCWeB was used as the instrument. Quantitative data were analyzed with descriptive statistics, and tests including ANOVA, and Pearson Correlation. Quantitative results showed that participants' average subjective well-being scores of school, as well as home and environmental conditions were above average. Moreover, these scores were found not to be independent from each other and they were positively correlated. Some significant differences were found for out-of-school time activities. For the qualitative phase, child-oriented pictures displaying conditions of happiness and unhappiness were used as the instruments. Qualitative data were analyzed using the systematic approach from the grounded theory. Qualitative analyses brought along new indicators beyond the ones covered in the ISCWeB survey. Qualitative results offered explanatory perspective to the quantitative results where a greater number of differences in school well-being were identified in the lives of Syrian and Turkish children. Findings provide parents, teacher practitioners, decision makers and the public with an in-depth perspective about the school well-being of children.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin öznel iyi oluşlarının psiko-sosyal faktörlerle incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Investigating primary school students' subjective well-being with regard to psycho-social factors: A mixed methods study
FATMA KOCAAYAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP CİHANGİR ÇANKAYA
- Yabancı öğrencilerin Türkçe öğrenmeye yönelik tutumlarının akademik azim ve okulda öznel iyi oluş ile ilişkisi
The relationship of foreign students' attitudes to learn Turkish academic violence and subjective well-being at school
GÜLŞAH ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE NUR KUTLUCA CANBULAT
- Kullanıcıların konut ve çevresel kalite memnuniyetinin belirleyicileri: İstanbul metropolitan alan örneği
Determinants of user satisfaction in dwelling and environmental quality: Sample of İstanbul metropolitan area
ÖMER LÜTFİ KELLEKCİ
- Assessing children's subjective well-being in a school context
Okul bağlamında çocukların öznel iyi oluş hallerinin değerlendirilmesi
TUĞBA AYAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAFİYE SERRA MÜDERRİSOĞLU
- Okul yöneticilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile örgütsel tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Analyzing the avarage of school administrators subjective well-being and their organisational exhaustion
ŞENNUR BAKI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YOLCU