Geri Dön

Exploring Turkish young learners' attitudes towards using literary texts in English classes for cultural awareness

Ortaokul düzeyindeki Türk genç öğrencilerin kültürel farkındalık için İngilizce derslerinde edebi metin kullanımına karşı tutumlarının araştırılması

  1. Tez No: 556429
  2. Yazar: ELİF PEKER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Bu çalışmanın amacı Türk genç öğrencilerin kültürel farkındalık için İngilizce derslerinde edebiyat kullanımına karşı tutumlarının ve İngilizce derslerinde kullanımının Türk genç öğrencilerin kültürel farkındalığını nasıl etkilediğinin araştırılmasıdır. Bu çalışma nitel bir araştırmadır. Veri toplama araçları olarak yapılandırılmamış sınıf içi gözlem, öğrenci günlükleri, araştırmacı günlüğü ve araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış ön ve son görüşmeler kullanılmıştır. Toplanan nitel veriler içerik analizi yapılarak analiz edilmiştir. Günlükler içinde yer alan verileri kategorize etmek için bir kodlama sistemi uygulanmıştır. Ayrıca içerik analizinin bir parçası olarak, her kodda ve her kategoride yer alan girdilerin sayıları hesaplanmıştır. Yarı yapılandırılmış ön ve son görüşmeler kayıt altına alınmış, tekrarlanan ve ayırt edici cevaplar belirlenmiş ve bu cevaplar üzerinde nitel çözümleme yapılmıştır. Sonuçlar, Türk genç öğrencilerin, kültürel farkındalık için İngilizce derslerinde edebiyat kullanımına karşı olumlu bir tutum sergilediklerini ve edebiyat kullanımının, öğrencilerin kültürel farkındalığını arttırdığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to investigate the Turkish young learners' attitudes towards using literary texts for cultural awareness and to find out how using literary texts in English classes influences the Turkish young learners' cultural awareness. This was a qualitative study. In-class unstructured observations, participant diaries, researcher diary and semi-structured pre-interview and post-interview, which were developed by the researcher, were used as data gathering tools. The participants of this research included 18 students from an eight grade classroom of a middle school in Adana, Turkey. Qualitative data were analyzed by making a content analysis. A coding system was applied in order to categorize the entries within the diaries. The number of the entries in each code and category were calculated. The responses given in the semi-structured pre-interviews and post-interviews were recorded and recurrent and distinguishing answers were detected and analyzed. The results showed that the Turkish learners' have a positive attitude towards using literary texts in English classes for cultural awareness and using literary texts enhanced the students' cultural awareness. The findings of this research may contribute to the research field with the data gathered on the level of middle school and provide insight for the foreign language teachers who would like to integrate cultural studies into their classrooms especially on the level of middle school.

Benzer Tezler

  1. Contextualized language instruction: Exploring the role of authentic animated stories on the attitudes of young efl learners towards learning English

    Bağlam içinde dil öğretimi: Özgün canlandırma hikâyelerle dil öğretiminin çocukların İngilizce öğrenmeye karşı tutumları üzerine etkisi

    FATMA PINAR TORUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    İktisat Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  2. Exploring the role of strategies-based language instruction in teaching English to young gifted learners

    Strateji temelli dil öğretiminin üstün yetenekli ögrencilere İngilizce öğretmedeki rolünün belirlenmesi

    DUYGU İŞPINAR AKÇAYOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  3. Portfolio unveiled: Attitudes of administrators, teachers, students and parents towards the USE of language portfolios in a private primary school context

    Maskesiz portfolyo: Özel bir ilköğretim okulunda dil portfolyolarının kullanımına yönelik yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli tutumu

    ALEV KESMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN DİKİLİTAŞ

  4. The effect of digital gamification on young EFL learners' vocabulary learning

    Dijital oyunlaştırmanın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların kelime öğrenimine etkisi

    DİLAY ÜLKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

  5. Teachers' perspectives on the effects of co-teaching in EFL classrooms for young learners

    İlkokul kademesi yabancı dil sınıflarında ortak öğretim modelinin etkileri hakkındaki öğretmen görüşleri

    ÖZLEM DERETARLA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSEN VURAL