Ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin sayı duyusu performanslarının incelenmesi
Investigation of the 8th grade students' performance of number sense
- Tez No: 557705
- Danışmanlar: PROF. DR. OSMAN BİRGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uşak Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 227
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin sayı duyusu performanslarını sayı duyusu bileşenleri ve çeşitli değişkenler bakımından incelemektir. Araştırma, tarama yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Uşak ilinde 8. sınıfta öğrenim gören toplam 306 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler kişisel bilgi formu ve araştırmacı tarafından geliştirilen 38 çoktan seçmeli sorudan ve 5 alt boyuttan oluşan“Sayı Duyusu Testi”ile toplanmıştır. Veriler SPSS 17.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Veri analizinde betimsel istatistik, t-testi, tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin en başarılı oldukları sayı duyusu bileşenlerinin ''zihinden hesaplama'' ve“ölçmede kıyaslama”olduğu, en başarısız oldukları bileşenlerin ise 'işlemlerin etkisi'' ve“sayıların anlamı”olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin sayı duyusu performanslarının cinsiyet bakımından anlamlı fark göstermediği belirlenmiştir. Buna karşın sayı duyusu performanslarının matematik karne başarısı, yerleşim yeri, ailenin eğitim durumu, ailenin matematik konusundaki desteği, yetiştirme kursuna katılma durumu, matematiği önemli görme ve matematiği sevme düzeyine göre anlamlı fark gösterdiği saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the number sense performance of 8^th grade students in terms of number sense components and various variables. Survey method was used in the research. The sample of the study consisted of 306 students studying in 8^thgrade in Uşak city in 2017-2018 academic year. The data were collected with a personal information form and“Number Sense Test”consisted of 38 multiple-choice questions and 5 sub-scales developed by the researcher. Data were analyzed using SPSS 17.0 package program. Descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA test were used for data analysis. As a result of the study, 8^th grade students were be successful in“calculation in mind”and“benchmark in measurent”components but they failed in“effect of operations”and“meaning of numbers”components. In addition, it was determined that the number sense performance of the students did not differ significantly in terms of gender. On the other hand, it was found that number sense performances of students differ significantly according to mathematics achievement, settlement, family education status, support of family in mathematics, participation in training course, importance perception of mathematics and liking mathematics.
Benzer Tezler
- Ortaokul 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin sayı duyusu becerileri, cebirsel muhakeme becerileri ve matematik başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between number sense skills, algebraic reasoning skills and mathematics achievement of 7th and 8th grade secondary school students
ŞENGÜL TEKİN PARLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ AKKAYA
- Ortaokul öğrencilerinin sayı hissi ile matematik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between secondary school students' sense of number and the attitudes to mathematics
ESMA NUR ÜLKÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikSelçuk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS YUMAK
- Ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin üslü sayılar ile köklü sayılar konularındaki kavram yanılgılarının belirlenmesi
Determination of the concept errors of secondary school eighth grade students about themal numbers and rooted numbers
ŞİRİN GÖÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AYDOĞDU
- Beceri temelli sorularda 8. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünme süreçlerinin incelenmesi
Investigation of eighth grade students' mathematical thinking processes in skill-based questions
CEYDA DÜZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SABRİ İPEK
- İrrasyonel sayı kavramının ortaokul öğrencileri tarafından yapılandırılması: APOS teorisine dayalı bir analiz
Constructing the concept of irrational number by middle school students: An analysis based on APOS theory
ÖZGE ERDEM UZUN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENOL DOST