Geri Dön

Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşme ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi (Siverek ilçesi örneği)

The analysis of the organizational socialization and life satisfaction levels of preschool teachers (example of Siverek district)

  1. Tez No: 561009
  2. Yazar: ESMA YILDIZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 146

Özet

Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşme ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu kapsamda araştırma, Şanlıurfa ili Siverek ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan 110 okul öncesi öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla; öğretmenler hakkında gerekli bilgilere ulaşabilmek için Kişisel Bilgi Formu, örgütsel sosyalleşme düzeylerini belirlemek için Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği ve yaşam doyumu düzeylerini belirlemek için Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında, bağımsız değişkenlerin kategori sayısına göre, bağımsız örneklemler için t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiş olup; anlamlı çıkan farklılıklarda, grup farklılıklarını inceleyebilmek için Scheffe testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ile incelenmiştir. Araştırma sonucuna göre örgütsel sosyalleşme düzeyinin öğretmenin mesleği isteyerek seçme, kadro durumu, kurum türü, öğretmen algısına göre sınıfın fiziksel yeterliği ve çocuklarla iletişim kurmada dil farklılığı açısından problem yaşama durumuna göre istatiksel açıdan anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Yaşam doyumu düzeyinin ise öğretmenin mesleğini isteyerek seçme durumuna göre istatiksel açıdan anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri ile yaşam doyumu düzeyleri arasında pozitif yönde ve zayıf bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to examine the organizational socialization and life satisfaction levels of preschool teachers. In this context, the research was carried out with 110 pre-school teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in Siverek, Şanlıurfa. To collect data for the survey, Personal Information Form was used to reach necessary information about teachers, Organizational Socialization Scale was used to determine organizational socialization levels, and Life Satisfaction Scale was used to determine life satisfaction levels. The data obtained were analyzed by t-test and One Way Variance Analysis (ANOVA) for independent samples according to the number of categories of independent variables in SPSS program and Scheffe test was used to examine group differences in the significant differences. The relationships between the variables were examined by Pearson Product-Moment Correlation Coefficient. According to the results of the study, it was seen that the level of organizational socialization showed a statistically significant difference in terms of teachers' willingness to choose the profession, staff status, type of institution, physical competence of the class according to the perception of teachers and language differences in communicating with children. On the other hand, the level of life satisfaction showed a statistically significant difference according to the willingness to choose the profession of the teacher. In the study, it was found that there is a positive and weak relationship between organizational socialization and life satisfaction levels of teachers.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşme ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The examination of the relationship between organizational socialization and burnout levels of preschool teachers

    ARİFE BAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YEMLİHA COŞKUN

  2. İlköğretim okulu öğretmenlerinin okul ortamını iyileştirmelerinde ödülün etkisi

    The effects of rewards in order to betterment the school atmosphere for primary school teachers'

    AHMET COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  3. Öğretmenlerin kültürel sermaye yeterlikleri ile örgütsel sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analysis of the relationship between teachers 'culturalcapital competency and organizational socialization levels

    METİN TOPRAKÇI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSiirt Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS EMRE AVCI

  4. Meslek liselerinde öğretmen yeterliliği

    Sufficiency of the teachers in the occupational colleges

    MEHMET HANİFİ UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEMRA ÜNAL

  5. Okul müdürlerinin denetim rolleri ile öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişki

    Relationship between the supervisory roles of school principals and the organizational socialization levels of teachers

    SERDAR HAZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSiirt Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET SAYLIK