Young learners' attitudes and motivation towards learning English in terms of Dörnyei's theory of motivation
Genç öğrenenlerin Dornyei'nin öz motivasyon düzeyleri aracılığıyla İngilizce öğrenimine tutum ve motivasyonları
- Tez No: 561209
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLARA DEMİRBULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu çalışmanın amacı, genç öğrenenlerin Dornyei'nin öz motivasyon düzeyleri aracılığıyla İngilizce öğrenmeye yönelik tutumlarını ve motivasyonlarını tespit etmektir. Bu çalışma, 45 ilköğretim 2. sınıf öğrencisiyle İzmir Gaziemir'de bir özel okulda gerçekleştirildi. İngilizce bir ilkokul branş dersi olarak verilmektedir. Nitel verileri toplamak için; Görüşme formları ve Gözlem formu bu çalışmanın danışmanı ve araştırmacısı tarafından geliştirilmiştir. Dörnyei ve Csizer (2006) ve Ryan (2005) tarafından yapılan bir anketten alınmıştır. Anket, yanlış yorumlamaları önlemek için araştırmacı tarafından Türkçe'ye çevrilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgular, olumlu öğrenme koşullarının ve faaliyetlerinin, genç öğrenenlerin İngilizce öğrenme tutumlarını ve motivasyonlarını belirlemede önemli faktörler olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin İngilizce öğrenmeye karşı tutumları olumlu bulunmuş ve İngilizce öğrenmek için içsel motivasyonları olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to identify the young learners` attitudes and motivation towards learning English via Dornyei`s motivational self-system. This study was carried out in a private school in Gaziemir, İzmir with 45 primary school 2nd grade students. English has been taught as a primary school subject. For qualitative data gathering; Interview schedules and Observation Checklist were developed by the advisor and the researcher of this study. It was adopted from Dörnyei and Csizer (2006) and from a questionnaire by Ryan (2005). The questionnaire was translated by the researcher into Turkish in order to avoid misinterpretations. The results revealed that positive learning environment and activities were significant factors in determining young learnes' attitudes and motivation to learn English. The students' attitudes were mainly positive towards learning English and they had intrinsic motivation to learn English.
Benzer Tezler
- Motivation of young learners towards learning English in Turkish state schools
Türkiye'deki devlet okullarında çocukların İngilizce öğrenmeye karşı güdülenmesi
EDGE BAHAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ
- The effect of digital gamification on young EFL learners' vocabulary learning
Dijital oyunlaştırmanın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların kelime öğrenimine etkisi
DİLAY ÜLKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Integrating comics into English lessons
Karikatürleri İngilizce derslerine dahil etme
ECE SEVİL OKTAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- The effect of flipped classroom model on the vocabulary learning and retention of young EFL learners
Tersyüz edilmiş sınıf modelinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen küçük yaştaki öğrencilerin kelime öğrenimi ve kalıcılığı üzerine etkisi
ŞEYMA NUR ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
- Using story telling supported by NLP techniques in the teaching of vocabulary to young learners
Genç öğrencileri kelime öğretiminde nöro linguistik programlama (NLP) teknikleriyle desteklenmiş hikaye anlatımı kullanım uygulaması
EMEL GÜLEÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR