Kendini sabotajın yordayıcısı olarak iyimserlik ve akademik öz yeterlik
Optimism and academic self-efficacy as a predictor of self-sabotage
- Tez No: 561620
- Danışmanlar: PROF. DR. İLKER HÜSEYİN ÇARIKÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, İşletme, Education and Training, Psychology, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu çalışma akademik öz yeterlik, iyimserlik ve kendini sabotaj arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu sebeple Süleyman Demirel üniversitesinin farklı fakültelerinde öğrenim görmekte olan 900 öğrenci üzerinde anket uygulaması yapılmıştır. Katılımcıların akademik öz yeterlik düzeylerini ölçmek için akademik öz yeterlik ölçeği, kendini sabotaj düzeylerini ölçmek için kendini sabotaj ölçeği, iyimserlik düzeylerini ölçmek için iyimserlik ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için AMOS 6 ve IBM SPSS 22.0 programlarından yararlanılmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kendini sabotaj, öz yeterlik ve iyimserlik kavramları ele alınmıştır. İkinci bölümde uygulama sonucu elde edilen verilerin analizi yapılarak yorumlanmıştır. Yapılan analizler sonucu akademik öz yeterlik ile iyimserlik arasında pozitif yönlü, akademik öz yeterlik ve iyimserlikle kendini sabotaj arasında negatif yönlü bir ilişki olduğu ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to investigate the relationship between academic self-efficacy, optimism and self-sabotage. For this reason, a survey was applied to 900 students studying at different faculties of Süleyman Demirel University. Academic self-efficacy scale was used to measure academic self-efficacy levels, self-sabotage scale was used to measure self-sabotage levels, and optimism scale was used to measure optimism levels. AMOS 6 and IBM SPSS 22.0 were used for data analysis. The study consists of two chapters. First chapter adresses the concepts of self-sabotage, self-efficacy and optimism. In second chapter, the data obtained as a result of the application is analyzed and interpreted. Result of the analyzes revealed that there is a positive relationship between academic self-efficacy and optimism, and academic self-efficacy along with optimism has a negative relationship with self-sabotage.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinde kendini sabotajın yordayıcısı olarak cinsiyet, yaş ve farklı mükemmeliyetçilik tarzları
Gender, age and different perfectionist styles as self-handicapping predictors of university students
GÖKSEL ÖZLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURSEL TOPKAYA
- Psikolojik iyi oluşun belirsizliğe tahammülsüzlük, kendini sabotaj ve psikolojik esneklik açısından incelenmesi
Examining psychological well-being in terms of intolerance to uncertainty, self-handicapping and psychological flexibility
GÖKÇEN DALKILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKAY DEMİR
- Kendini sabotaj ve başarı yönelimlerinin öz-anlayış açısından incelenmesi
The examination of the achievement goals orientations and self-handicapping in terms of self-compassion
EMİNE SENA OLGUNÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE İREM ÖZTEKE KOZAN
- Self-esteem and fear of negative evaluation as predictors of self-handicapping among university students
Üniversite öğrencilerinde kendini engellemenin yordayıcıları olarak özsaygı ve olumsuz değerlendirilme korkusu
MELİSA BOZKURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN DEMİR
- Üniversitede öğrenim gören bireylerin kendini sabotaj eğilimlerinin incelenmesi: Duygusal zekâ ve öz kontrolün yordayıcı rolü
An investigation of the self-handicapping tendencies of university students: The predictive role of emotional intelligence and self-control
FURKAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ALTUN KOBUL