Geri Dön

Türkiye'de verilen muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitimi standartlarını karşılama düzeyi: Akademisyenler ve meslek mensupları üzerine bir araştırma

Level has to meet the international accounting education standards of accounting education in Turkey: A Research on academics and professional accountants

  1. Tez No: 564341
  2. Yazar: AYŞE YILMAZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT SERÇEMELİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İşletme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu çalışmanın amacı, uluslararası muhasebe eğitimi standartları kapsamında muhasebe eğitiminin akademisyenler ve muhasebe meslek mensupları açısından incelenmesini içermektedir. Bu amaç doğrultusunda ilk olarak akademisyenler ile muhasebe meslek mensuplarının cinsiyet, yaş, eğitim durumu, meslekte çalışma süresi ve unvanları gibi demografik özelliklerinin frekansları hesaplanmıştır. Bunun yanı sıra akademisyenler ve muhasebe meslek mensuplarının muhasebe eğitiminde bilgi, yetenek ve tutumun alt boyutlarına yönelik olarak verdikleri cevapların ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Daha sonrasında araştırmaya yönelik 13 adet hipotez oluşturulmuş, bu hipotezlere cevap bulmak için 123 akademisyen ve 50 meslek mensubuna bir anket uygulanmıştır. Hipotezlerin test edilmesinde bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Analizden elde edilen sonuçlara göre; akademisyenlerle muhasebe meslek mensuplarının muhasebe eğitiminde bilgi ve yetenek, iş aktiviteleri ve işletme yönetimi, bilgi teknolojileri, entelektüel yetenek, teknik ve işlevsel yetenek, kişisel yetenek ve kişilerarası iletişim yetenekleri konularında farklı düşüncelere sahiptirler. Buna karşın muhasebe eğitiminde tutum, muhasebe/finans ve diğer bilimler, genel ilkeler ve ayrıntılı ilkeler konularında benzer düşünceler sahip oldukları ifade edilebilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the accounting education in terms of academicians and professional accountants within the framework of international accounting education standards. For this purpose, first of all, the frequencies of demographic characteristics such as gender, age, educational background, working period and titles of academicians and professional accountants were calculated. In addition, the mean and standard deviations of the responses of academicians and accountants to the sub-dimensions of knowledge, skills and attitudes in accounting education were calculated. Afterwards, 13 hypotheses were constituted and to find answers to these hypotheses, a questionnaire was applied 123 academicans and 50 professional accountants. Independent sample t-test was used to test the hypotheses. According to the results obtained from the analysis; academicians and professional accountants have different opinions about knowledge and skills in accounting education, business activities and business management, information technologies, intellectual, technical and functional skills, personal skills and interpersonal communication skills. On the other hand, it can be expressed that they have similar ideas about attitude in accounting education, accounting / finance and other sciences, general principles and detailed principles.

Benzer Tezler

  1. Türkiye'de verilen muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitimi standartlarını karşılama düzeyi: Kafkas Üniversitesi'nde bir uygulama

    Meeting level of international accounting education standards of accounting education studied at Turkey: An application in Kafkas University

    YUNUS KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MEHMET EMİN KARABAYIR

  2. Sanayi sektörünün lisans düzeyi muhasebe eğitiminden kalite ve kalite güvencesi beklentileri: Manisa Organize Sanayi Bölgesi örneği

    Quality and quality assurance expectations from industrial sector license level accounting training: Example of Manisa Organized Industrial Zone

    VİLDAN ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İşletmeManisa Celal Bayar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ARACI

  3. Türkiye'de lisans düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin IES 2 öğrenim çıktılarını karşılama düzeyi: Bir araştırma

    IES 2 level of accounting education provided at undergraduate level in Turkey: A research

    HATİCE TALAYMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Muhasebe ve Finansal Yönetim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI KIYMIK

  4. Mesleki ve teknik anadolu liselerinde verilen muhasebe eğitiminin Türkiye Muhasebe Standartları (TMS/TFRS) ile uyumluluğunun sağlanması ve bu lise türünde görev yapan muhasebe ve finansman öğretmenleri üzerine bir araştırma

    Providing compatibility between turkish accounting standarts (TMS/TFRS) and accounting education in vocational and technical anatolian high schools and a study upon the accounting and finance teachers working in those kinds of school

    ÜMİT SAKALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN ÇETİN

  5. Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde muhasebe eğitiminin Türkiye Muhasebe Standartları ile uyumlaştırılması ve bir uygulama

    Harmoni̇zati̇on the accounting education in Vocati̇onal and Techni̇cal Anatolian High Schools with the Turkish Accounting Standards and appli̇cati̇on

    NURDAN ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILDIRIM ERCAN ÇALIŞ