Adaptation problems and solutions of novice teachers of English
Mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerinin uyum sorunları ve çözümleri
- Tez No: 564407
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
Bu çalışma mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerinin mesleğin ilk yıllarında yaşadıkları uyum sürecini keşfetmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, İngilizce öğretmenlerinin yaşadıkları uyum sorunlarını, olası çözümleri ve uyum sürecinin öğretmenler üzerindeki etkisini araştırmak için araştırmacı tarafından oluşturulan bir anket ile nitel bir şekilde tasarlanmıştır. Veri Türkiye'de bulunan Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi mezunu 85 öğretmenin katılımıyla toplanmıştır. Katılımcıların farklı şehirlerde çalışmasından ve zorlu çalışma programlarından dolayı veri online toplanmıştır. Anket Google Forms kullanılarak e-posta aracılığıyla katılımcılara gönderilmiştir. Veri tematik analiz yöntemi kullanılarak nitel bir şekilde analiz edilmiştir. Sonuçlar İngilizce öğretmenlerinin mesleğin ilk yıllarında hem mesleki hem de sosyal uyum sorunlarıyla karşılaştığını ortaya çıkarmıştır. Mesleki uyum sorunları altı ana kategori altında toplanmıştır: (1) kişiler arası ilişkiler, (2) öğretmen benliği, (3) öğretim süreci, (4) öğrenci sorunları, (5) iş yükü ve (6) kurumsal sorunlar. Mesleki uyum sorunlarına bulunan çözümler beş grupta toplanmıştır: (1) iletişim, (2) öğretmen ile ilgili çözümler, (3) öğretim süreciyle ilgili çözümler, (4) meslek ile ilgili çözümler ve (5) alışma. Ayrıca, bu araştırma katılımcıların (1) insan ilişkileri, (2) çevresel etkenler ve (3) kişisel etkenlerden oluşan çeşitli sosyal uyum sorunları yaşadıklarını ortaya çıkarmıştır. Sosyal uyum sorunlarına bulunan çözüm yolları (1) uyum sağlama, (2) farklılık yaratma ve (3) kendi çabaları başlıkları altında toplanmıştır. Uyum süreçlerinin sonuçları pozitif ve negatif olarak sınıflandırılmıştır. Son olarak bu çalışma mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerine kolay bir uyum süreci sağlamak için eğitimsel öneriler ve ileride yapılacak araştırmalar için araştırma yöntemlerine yönelik öneriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to explore the adaptation period of novice teachers of English (NTE) in the early years of profession. The study was designed by a qualitative approach in which self-designed survey is used to investigate adaptation problems experienced by NTE, possible solutions and the effects of adaptation period on them. Data were collected from 85 graduates from the Department of English Language Teaching at Hacettepe University in Turkey. Due to the demanding work schedule of participants, (as participants work in different cities), data were collected online, and the link of survey on Google forms was sent via e-mail. The data were analyzed qualitatively through thematic analysis. Results revealed that NTE encountered both professional and social adaptation problems in the early years of their profession. The professional adaptation problems were grouped into six main categories: (1) interpersonal issues, (2) issues with the self-as-a-teacher, (3) teaching procedure issue, (4) student issues, (5) workload issues and (6) institutional issue. The solutions to professional adaptation problems fall into five categories: (1) communication, (2) teacher-related solutions, (3) teaching procedures, (4) job-related solutions and (5) accustomization. Also, this research identified various social adaptation problems participants encountered such as (1) human relations, (2) environmental issues and (3) personal issues. The solutions to social adaptation problems were categorized as (1) adapting, (2) making a difference and (3) own efforts as-a-human. The results of the adaptation period were classified as positive and negative effects. Finally, this study presents pedagogical implications in order to provide NTE with a smooth adaptation period and methodological implications for further studies.
Benzer Tezler
- OÇİDEP'e (Otistik çocuklar için davranışsal eğitim programı) dahil olan otizmli bir çocuğun ilkokula uyumunun incelenmesi
Investigating the adaptation of a child with autism to primary school in OÇİDEP (Behavioral education program for autistic children)
ELİF SERAY KÖYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Implementation of machine learning methods to understand surgical residents' skill levels through their hand movements generated by computer-based simulation training environments
Cerrahi asistanların beceri düzeylerinin anlaşılması amacıyla bilgisayar tabanlı simülasyon eğitim ortamlarının oluşturduğu el hareketleri verisine makine öğrenme yöntemlerinin uygulanması
GÖKÇEN TONBUL
Doktora
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAtılım ÜniversitesiYazılım Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERGİZ ÇAĞILTAY
DR. ÖĞR. ÜYESİ DAMLA TOPALLI
- Ürün tasarımı eğitimine yeni başlayanlar için tasarım sürecine adaptasyona yönelik bir tamamlayıcı çalıştay önerisi
Adapting to the design process; a proposal for a complementary workshop for novice design students in product design education
CEYLAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Endüstri Ürünleri TasarımıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDÜSSELAM SELAMİ ÇİFTER
- Gecekondu ve yarı gecekondularda morfolojik analiz
A Morphological analysis on squatters and semi-squatters
PELİN DURSUN