Adaptation problems and solutions of novice teachers of English
Mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerinin uyum sorunları ve çözümleri
- Tez No: 564407
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Mesleki uyum, Uyum, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Language teaching, Vocational adaptation, Adjustment, Foreign language, Foreign language education, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerinin mesleğin ilk yıllarında yaşadıkları uyum sürecini keşfetmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, İngilizce öğretmenlerinin yaşadıkları uyum sorunlarını, olası çözümleri ve uyum sürecinin öğretmenler üzerindeki etkisini araştırmak için araştırmacı tarafından oluşturulan bir anket ile nitel bir şekilde tasarlanmıştır. Veri Türkiye'de bulunan Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi mezunu 85 öğretmenin katılımıyla toplanmıştır. Katılımcıların farklı şehirlerde çalışmasından ve zorlu çalışma programlarından dolayı veri online toplanmıştır. Anket Google Forms kullanılarak e-posta aracılığıyla katılımcılara gönderilmiştir. Veri tematik analiz yöntemi kullanılarak nitel bir şekilde analiz edilmiştir. Sonuçlar İngilizce öğretmenlerinin mesleğin ilk yıllarında hem mesleki hem de sosyal uyum sorunlarıyla karşılaştığını ortaya çıkarmıştır. Mesleki uyum sorunları altı ana kategori altında toplanmıştır: (1) kişiler arası ilişkiler, (2) öğretmen benliği, (3) öğretim süreci, (4) öğrenci sorunları, (5) iş yükü ve (6) kurumsal sorunlar. Mesleki uyum sorunlarına bulunan çözümler beş grupta toplanmıştır: (1) iletişim, (2) öğretmen ile ilgili çözümler, (3) öğretim süreciyle ilgili çözümler, (4) meslek ile ilgili çözümler ve (5) alışma. Ayrıca, bu araştırma katılımcıların (1) insan ilişkileri, (2) çevresel etkenler ve (3) kişisel etkenlerden oluşan çeşitli sosyal uyum sorunları yaşadıklarını ortaya çıkarmıştır. Sosyal uyum sorunlarına bulunan çözüm yolları (1) uyum sağlama, (2) farklılık yaratma ve (3) kendi çabaları başlıkları altında toplanmıştır. Uyum süreçlerinin sonuçları pozitif ve negatif olarak sınıflandırılmıştır. Son olarak bu çalışma mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerine kolay bir uyum süreci sağlamak için eğitimsel öneriler ve ileride yapılacak araştırmalar için araştırma yöntemlerine yönelik öneriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to explore the adaptation period of novice teachers of English (NTE) in the early years of profession. The study was designed by a qualitative approach in which self-designed survey is used to investigate adaptation problems experienced by NTE, possible solutions and the effects of adaptation period on them. Data were collected from 85 graduates from the Department of English Language Teaching at Hacettepe University in Turkey. Due to the demanding work schedule of participants, (as participants work in different cities), data were collected online, and the link of survey on Google forms was sent via e-mail. The data were analyzed qualitatively through thematic analysis. Results revealed that NTE encountered both professional and social adaptation problems in the early years of their profession. The professional adaptation problems were grouped into six main categories: (1) interpersonal issues, (2) issues with the self-as-a-teacher, (3) teaching procedure issue, (4) student issues, (5) workload issues and (6) institutional issue. The solutions to professional adaptation problems fall into five categories: (1) communication, (2) teacher-related solutions, (3) teaching procedures, (4) job-related solutions and (5) accustomization. Also, this research identified various social adaptation problems participants encountered such as (1) human relations, (2) environmental issues and (3) personal issues. The solutions to social adaptation problems were categorized as (1) adapting, (2) making a difference and (3) own efforts as-a-human. The results of the adaptation period were classified as positive and negative effects. Finally, this study presents pedagogical implications in order to provide NTE with a smooth adaptation period and methodological implications for further studies.
Benzer Tezler
- Göreve yeni başlayan fen bilimleri öğretmenlerinin meslekte yaşadıkları ilk deneyimler, karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
First experiences, problems faced and solution proposals of novice science teachers
MUSTAFA KORUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU EZBERCİ ÇEVİK
- Mülteci çocukların soyal ve akademik uyumları: Sorunlar ve çözüm önerileri
Social and academic adaptation of refugee children: Problems and solution proposals
SAADET BİÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. TUNCER BÜLBÜL
- OÇİDEP'e (Otistik çocuklar için davranışsal eğitim programı) dahil olan otizmli bir çocuğun ilkokula uyumunun incelenmesi
Investigating the adaptation of a child with autism to primary school in OÇİDEP (Behavioral education program for autistic children)
ELİF SERAY KÖYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Çocuklarda akut stres hiperglisemisinde hormonal değişikliklerin ve kısa süreli prognozun incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYGÜN DİNDAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA GÜNÖZ