Geri Dön

Okul öncesi eğitim yapılarında, çocuk psikolojisine göre mekan gereksinimi: Antalya örneği

Place requirement according to child psychology in preschool education buildings: The case study of Antalya

  1. Tez No: 565452
  2. Yazar: NİHAN AKAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. LATİF GÜRKAN KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Mekansal Planlama ve Tasarım Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 171

Özet

Toplumumuzun geleceğine ışık tutan yeni kuşakların eğitimi, günümüzde son derece önemsenmesi gereken bir konudur. Bu dönemde her türlü yeni bilgiye ve fikre açık olan çocuğun öğrenme isteği en üst seviyededir. İnsan hayatının en kritik dönemi olan okul öncesi çocukluk döneminde, çocuğun eğitimi ve gelişimi; her türlü çevresel, zihinsel ve ruhsal etkenler ile, çocuğun temel özellikleri ve ihtiyaçları doğrultusunda ele alınmalıdır. Çocuklara hizmet vermek için yaratılacak her türlü çevre; onların gelişimine bütün yönleriyle katkıda bulunmalıdır. Bu çalışmada, okul öncesi eğitim dönemi çocuklarının gelişimi ve eğitimi için ihtiyaç duydukları şeyler sorgulanmaktadır. Okul öncesi eğitim yapılarının; geçmişten günümüze değişimi ve bu kurumların mekan oluşumunu etkileyen kavramlar ele alınarak, çocukların ihtiyaçları doğrultusunda incelenmektedir. Bu araştırmalar doğrultusunda, Antalya ili Konyaaltı ilçesinde bir özel okul öncesi eğitim yapısı çalışmanın materyali olarak seçilmiştir. Bu okul öncesi eğitim yapısı; 0-6 yaş arası çocukların ihtiyaçları ve özellikleri ile okul öncesi eğitim yapısının gereksinimleri ve eğitim modeli doğrultusunda incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucu okulun her türlü tasarımsal özelliği saptanmış ve gerekli görülen yerlerde öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The education of new generations, which shed light on the future of our society is a matter that should be considered as important today. In this period, all kinds of new knowledge and ideas open to the child's learning desire is the top level. In preschool which is the most critical period of human life, the education and development of the child should be addressed in terms of all kinds of environmental, mental and spiritual factors and their basic characteristics and needs. Environment created to serve children should contribute to their development in all aspects. In this study, what they need for the development and education of children in preschool education is being questioned. Concepts affecting the formation of these preschool education, daily change from the past and the formation of these buildings are examined and examined in line with the needs of children. In line with this research, a preschool education building in Konyaaltı District of Antalya Province was chosen as the study material. This preschool education building has been examined in terms of the needs and characteristics of children between 0-6 years of age, the needs of preschool education building and education model. All the features of the final examinations were determined and suggestions were made where necessary.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitim yapıları çocuğun fizyolojik ve psikolojik özelliklerinin tasarıma etkileri

    Başlık çevirisi yok

    GÜNAY YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERHAN BALKAN

  2. Developmental relations between Turkish preschool children's theory of mind skills and their ability to track character references in narrative discourse

    Okul öncesi dönemde çocukların anlatılarındaki kişi gönderimlerinin dinleyici açısından anlaşılabilirliği ile zihin kuramı yetenekleri arasındaki gelişimsel ilişki

    BURCU ÜNLÜTABAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İ. ERCAN ALP

  3. Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuk dostu kavramı ; Konya örnekleri üzerinden incelenmesi.

    Child-friendly concept in preschool educational institutions;investigation on the samples of Konya.

    ŞEYMA ŞENALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkKTO Karatay Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KERİM ÇINAR

  4. Bingöl ili örnekleminde geniş ve çekirdek aile yapılarında anne-çocuk ilişkisinin incelenmesi

    Analysing mother-child relation in extended and immediate families at Bingöl province sample

    BEYDA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN

  5. Sürdürülebilirlik ilkesinde dayalı okul öncesi eğitim yapısı tasarlanması ve fiziksel etkenlerin iş sağlığı güvenliği açısından incelenmesi

    Desing of pre-school educational structure based in sustainability principle and investigation of physical factors in terms of occupational health safety

    SERKAN SIVACILAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKırklareli Üniversitesi

    İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN İNER