Geri Dön

Şarkı ve müziğin yabancı dil öğretiminde yeri ve önemi

Place and importance of the song and music in the foreign language teaching

  1. Tez No: 567664
  2. Yazar: HANDE KAHRAMAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YAPRAK TÜRKAN YÜCELSİN TAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fransızca Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Bu araştırmada, yabancı dil öğreniminde müzikten, şarkılardan yararlanmanın, öğrenme süreci üzerindeki olumlu etkisi ile ilgili bir çalışma yürütülmüştür. Araştırmada, İstanbul'un Kadıköy ilçesinde bulunan bir ilköğretim okulunun beşinci sınıfında kullanılmış olan Hachette yayınevine ait Les Loustics A1.1 kitabı taranmış ve bu kitabın ünitelerinde yer alan şarkıların öğrenme ortamında nasıl kullanıldıkları, bu şarkıların pekiştireç olarak kullanılmalarının nasıl sonuçlar doğurduğu, pekiştireç şarkıların sınıf ortamında kullanılmasına dair öneriler gibi konularda saptamalara yer verilmiştir. Yabancı dil öğrenim sürecinde müzikten ve daha belirgin olarak şarkılardan yararlanabilmek, öğretim sürecini destekleyen bir yöntem olmakla birlikte, bu süreçte hiçbir zaman tek başına bir öğretim yöntemi olarak yeterli görülmemiştir. Şarkılar, sınıf içi etkinliklerde ya da öğretilen sözcüklerin pekiştirilmesinde kullanılabilecek, eğlenceli, motivasyonu artıran bir ders materyalidir. Şarkıların birer kültür mirası olarak toplumları yansıtabilme gücünden, öğrencilere öğrenilen yabancı dilin ana dil olarak konuşulduğu ülkelerdeki akranlarının hangi duygular ve davranışlar içinde olduklarını aktarabilmesinden, şarkıları sözleriyle birlikte dinlemenin telaffuz öğrenimine ve tonlama becerisinin kazanılmasına büyük katkı sağlamasından ve en önemlisi sıkıcı olabilecek ders konularında dersin dinamiğini olumlu yönde değiştirebilme güçlerinden faydalanmak doğru bir yardımcı öğretim yöntemi olarak kabul görebilir. Tüm bunların yanı sıra, dinlenilen şarkının, öğrenciler üzerinde belli bir duygu, bir uyaran oluşturması sebebiyle, aynı şarkının başka bir zaman diliminde duyulması, hafızanın devreye girmesine neden olacak ve şarkının sözleri kendiliğinden hatırlanacaktır. Bu yönüyle şarkılar, sözlerinin uzun süreli belleğe alınması sebebiyle iyi birer pekiştireç olarak kabul edilebilir. Araştırmada, yukarıda bahsedilen noktaların yanı sıra, şarkıların tonlama ve vurgu, sözcük ve dilbilgisi gibi konularda da nasıl etkin şekilde kullanıldığı üzerine bilgiler verilmiş, bu sayede müziğin ve şarkının öğrenme üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu kanıtlanmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, a study on the positive effect of using music and songs on learning process in foreign language learning was conducted. In this study, the Les Loustics A1.1 book of the Hachette publishing house, which has many songs in all of its chapters and which was used in the fifth grade of a primary school in the district of Kadıköy in Istanbul, was scanned in terms of how those songs are used, how was the result of using those songs as reinforcers in the lessons, and some suggestions about the use of songs which are reinforcers in the classroom are given. Even though the use of the music or more specifically the use of the songs is a method that supports the teaching process, it has never been seen as sufficient or used as a teaching method alone. Songs are fun and motivational course material that can be used in classroom activities or in reinforcing the meaning of newly learned vocabulary. Taking benefit of the power to represent a people as their cultural heritage, to convey the feelings and the behaviors of the peers of the learners in the country in which the language of the song is spoken, to greatly contribute to the learning of pronunciation and intonation when listened to with lyrics and most importantly, to change the dynamic of a class that can be boring to a more positive one, would be a correct supportive educative application of song in classroom. Along with the above, because songs evoke feelings or in other words stimulate the listener, hearing the same song at a different time will trigger the memory to remember the lyrics autonomously. In this regard, songs are good reinforcers as their lyrics are stored in long term memory. In this research, along with the points mentioned above, information is given on the effective usage of song in subjects such as intonation and stress, vocabulary and grammar and thus an attempt is made to prove the positive effect of song and music on learning.

Benzer Tezler

  1. La place et la fonction de la chanson Française dans l'enseignement du FLE

    Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde Fransızca şarkının yeri ve işlevi

    NAZ KİBAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGalatasaray Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ATİLLA DEMİRCİOĞLU

  2. Using songs in English language teaching: The use of music activities in the classroom

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde şarkıların kullanımı: Sınıf ortamında müzik etkinlikleri

    AYFER KAYHAN SAKA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BİNNUR ERİŞKON CANGİL

  3. Effects of song-based lessons on English learning motivation and attitudes toward the English language and foreign culture: A case of 12th grade foreign language students in Turkey

    Şarkı temelli derslerin İngilizce öğrenmeye yönelik motivasyona ve İngiliz dili ve yabancı kültüre yönelik tutumlara etkisi: Türkiye'de 12. sınıf yabancı dil öğrencileri örneği

    MUHAMMED EMİN YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH CİNKARA

  4. The effect of songs on pronunciation of young EFL learners

    Şarkıların genç öğrencilerin telaffuzu üzerine etkisi

    GİZEM SALDIRANER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH CİNKARA

  5. Arapça öğretiminde çocuk şarkılarının kullanımı ve uygulamaya yönelik etkinlikler

    The use of children songs in Arabic teaching and practical activities

    EMİNE YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM ETHEM POLAT